慈溪高三语文期中.pptx

慈溪市2017学年度第一学期期中考试高三语文试题参考答案;1. D(A“撸（lǔ）起”应读为“撸（lū）起”。B “倚杖”应写为“依仗”，“掮（jiān）客”应读为“掮（qián）客”。 C “铩（shà）羽而归”应读为“铩（shā）羽而归”。) 2. D （ “因而”表示因果关系，“从而”表示结果或进一步的行动。结合原文分析，此处应该用“从而”。） 3. C （省略号不能和“等”重复使用，可将“等”及句号去掉。） 4. B ;5. 莫过于成为铺路石，筑成坦途——/保持平顺的姿势/承受着无数脚步的践踏。 莫过于成为苍松，守着雪原——/维持一个笔直的姿态/迎接无止歇的呼啸 莫过于成为海岸，守着大海——/保持一个曲线的姿势/数着无止境的重复。 ;6. 在明媚的“杨柳依依”的春天，两个朴稚的孩童齐力扛着一个大洒水壶，把清清壶水洒到一片翠绿的花草上，洒在柔弱的垂柳根。孩童的脸上露着愉悦的微笑，没有吃力的表情。柳枝倒垂，似在春风里曼妙起舞，又似亲切地拂着孩童的头发，在向他们问好，在深情地感谢他们的一壶水，在自豪地说碧水青山，就是金山银山。柳边一排葱绿的小草，有滋有味地贪婪地啜饮着清水似拍着她们的小手：“排排坐，喝甘水。春天草，春水浇，大地妩媚又妖娆。” 漫画右上角，丰老先生朴拙有孩子气的笔体竖排题着：“努力爱春华。” （必须符合面面内容，符合修辞手法及字数要求，语言连贯、生动、准确，每一点2分，共6分。） ;7. C 8. B 9. （1）用“味”来表述对文学意义效果的把握分析。 （2）批评史上出现了“以意论文”的命题。 （每点2分，共4分） ;10. ①“诧异”于李妈会有新情感，而且对方比李妈年纪小很多； ②“叹惜”于李妈不能守住贞洁； ③“愉快”则是因为李妈的事使她们有了谈资，她们所嫉妒的形象垮塌。 (每点1分，答全得满分);11. ①坚强乐观。面对丈夫去世、孩子年幼、家庭贫穷的困境，她勇敢地挑起生活的重担，乐观面对生活。 ②淳朴和蔼。对城里太太的孩子充满慈爱，是一位“公共的母亲”。 ③富有爱心。她常常送凉茶给学生、乡人喝，帮守城的兵士缝补破衣。 （每点1分，有适当的阐述1分）;12. 这段文字运用了以动衬静和比喻的手法，(2分)既渲染了氛围的寂静，（1分）又形象地写出了李妈在特定情境中看似平静不露痕迹、实则思绪奔涌的内心世界，（1分）表现了独居在家的她内心的孤独与寂寞，（1分）为下文情节的发展做铺垫。（1分）;13. ①汉子因为李妈受到非议而不得不选择离开（情节） ②作为圣洁的“公共的母亲”形象，李妈也因众人的非议失去了追求幸福的机会和权力；（人物） ③反映了民风淳朴却又封闭、偏僻的世界里传统思想观念的强大、落后及人性的狭隘。（主题） (每点2 分，共6分。若答“表达了作者对浣衣母的深深同情”“人不能左右自己命运的无奈感叹”等折半给分。);14．C 期：约定 15．A 16．B【解析】文章中没有表现王元冲“待人善良热情”的性格特点。 ;17． （1）到了傍晚，有个风度格调严正庄重，身穿麻布衣服，脚穿草鞋，头戴斗笠的士子来到店中投宿。 （“迨”1分，“风格峻整”1分，“麻衣芒履” 1分，定语后置1分，共4分） （2）这座山陡峭高拔，如同刀砍斧削一般，自己（如果）没有乘风驾云的本事，也就没有登上去的可能（办法）。 ;18． 礼者/何也/即事之治也/君子有其事/必有其治/治国而无礼/譬犹瞽之无相与/伥伥其何之/譬如终夜有求于幽室之中/非烛何见。 （每错一处扣0.5分，全对得3分）;19． 第一首诗中的划线句采用拟人及化静为动的手法,（2分）生动地描写了月从山出，月色水光一体，水边楼台更为明晰的景象。（1分）“吐”“ 明”二字，用词新奇，在诗人笔下，山仿佛具有生命,可以把月亮吐出，从而把月亮从黑黝黝的山脊升起的瞬间景象写活了,极富神韵；（1分）“明”字本来是表示光亮的形容词，杜甫却使它兼摄了动词的作用，从而生动地再现了楼台在月光水波的反射之下，由昏暗逐渐变得如同一座光华四射的琼阁的动态过程，极富美感。（1分）;20． 杜诗借月抒发了自己飘泊西南、滞留夔州期间的孤寂与无奈；（1分） 徐诗借月抒发了自己置身京城时对故乡的深切思念以及无人理解的悲伤，（1分）还有对自己命运难以把握的不安。（1分）;21．法家 道家 （2分） 22. 法家主张依法治国。君王治国，不是要人人为善，而是要人人不作恶，这样国家便能太平；应着眼于大多数，而少数人无关宏旨，所以法家着力于执法，非立德。（2分） 道家主张君王治理国家时顺其自