【名师一号】2014-2015学年高中生物 孟德尔的豌豆杂交实验双基限时练2 新人教版必修2.pdf

孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、选择题(每题4分，共60分) 1．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验 的过程中选择了正确的方法。下面各项中，不属于他获得成功的重要原因的是( ) A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律 B．选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析 解析 孟德尔成功的原因之一得益于他的选材——豌豆，他先针对一对相对性状的传递 规律进行研究，然后再扩展到多对相对性状，并运用统计学的方法处理实验结果。 答案 C 2．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是( ) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同 C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同 解析 表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，在相同的环境下，表现型相同； 基因型相同，如果环境条件不相同，表现型也不一定相同。 答案 C 3．孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，被人们公认为 “遗传学之父”。关于杂交实验的相关描述不正确的是( ) A．运用了 “假说—演绎”的科学方法，其中测交实验是演绎过程 B．正确地选用豌豆做实验材料，豌豆是自花闭花传粉植物，避免了外来花粉的干扰 C．用统计学方法对实验结果进行分析，提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等 假说 D．在杂交过程中，当开花后，除去全部雄蕊，然后采集另一植株的花粉，撒在去雄花 的雌蕊柱头上，再套上纸袋 解析 在杂交过程中，在花未成熟之前，除去全部雄蕊，如果花开后再去雄，就已经受 粉了，达不到杂交的目的，且去雄后也要套上纸袋。 答案 D 4．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植、另将具有一对相对性状的纯种玉米 个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F 是( )1 1 A．豌豆和玉米都是显性个体和隐性个体 B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性 C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1 D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 解析 豌豆在自然条件下是自花传粉、闭花受粉，不能接受外来花粉，故隐性个体上所 产生的F 全为稳性个体；玉米既可接受同一植株的花粉，也可接受邻近其他植株的花粉，1 故玉米隐性个体上既有显性，也有隐性。 答案 B 5．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对 基因自由组合。由纯合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2 代理论上为( ) A．12种表现型 B．高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1 C．红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1 D．红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为1:1 解析 本题考查学生对自由组合定律的理解应用，在课本两对相对性状的基础上，本题 为三对相对性状的自由组合。研究两对相对性状的分离中，F 的后代性状分离比为双显:一2 显一隐:一隐一显:双隐＝9:3:3:1，因此C选项正确。三对相对性状的遗传中，F 代中的性2 状分离比为(3 1)，因此D选项不正确。3 答案 C 6．在F 中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型，其比例为2 9:3:3:1。与此无关的解释是( ) A．F 产生了4种比例相等的配子1 B．雌配子和雄配子的数量相等 C．F 的四种雌、雄配子自由组合1 D．必须有足量的F 个体2 解析 F 自交过程中，4种比例相等的雄配子与4种比例相等的雌配子随机结合形成161 种合子，其中9种合子发育成黄色圆粒，3种合子发育成黄色皱粒，另3种合子发育成绿色 圆粒，1种合子发育成绿色皱粒，其比例为9:3:3:1。在豌豆花中，雌配子数量有限，但雄 配子却多得难以计数，因此在F 的自交过程中，雌、雄配子的数量之间没有对等关系。