20.庄口初中校园文化建设墙彩绘方案.doc

庄口初中校园文化建设方案 校园文化建设校园文化学校教育不可缺少的重要组成部分是一个不断建设、反思、提高的整体是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。注重加强校园文化建设，成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。包括学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，打造发展目标，体现校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体；校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。教育性原则。人无德不立，国无德不兴学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，必须突出教育性特点，根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能通过各种有效形式对学生进行爱国、集体和中华民族精神教育，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。3、特色性原则：没有的校园文化无异于没有校园文化学校应根据自己的特点和具体环境，进行具体的设计定位校园文化建设，内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承，精心设计、主题鲜明、特色明显做到化、净化、美化、文化，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。??外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： 室外环境整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋石壁、砖壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。校门外侧设立校园安全文化宣传及相关制度，大门两侧悬挂规范性，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼面书写管理理念教学楼外墙书写的校风和教风，楼门上方书写办学目标教学楼走廊有名人、名言警句及温馨提示校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想在鲜红的党旗映衬下，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设板块；办公区悬挂校训和办学宗旨；生活区温馨提示温馨提示是们品德形成的又一途径。门口的草坪上温馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，脚下留青草如茵。”、“珍惜一份绿，留于千人赏。”、“ 学校是我家，洁净靠大家。”……这些的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，告诉们。运动区墙面有永久性标语，体育运动和安全标语校园择地安装游乐运动器材。文化在学生面前。教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，师德师风建设思想建设的首要工作。组织教师坚持学习教育理论，使每位教师树立正确的人生观、世界观、价值观广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型师德师风建设标语、教师宣传标语，时时提醒，刻刻警示。其次，狠抓制度和规范建设。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法班级环境将时间表、课程表、值日表、班级简介搬出，张贴在各班教室门前，便于师生查看室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训两侧设有专栏和远教、饮水设备，教室布置标语、教室励志标语、教室宣传标语。教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，