2017年秋季省开课程网络形考 学前游戏理论与指导 第三次作业(第7-8章).doc

图示说明 --恭喜，答对了！ --抱歉，答错了！ --您选择了此项 [第1题](单选题) A.目标、材料、行为习惯 B.主题、目标、行为习惯 C.主题、材料、目标 D.主题、材料、行为习惯 [第2题](单选题) A.速记 B.图画 C.文字 D.表格 [第3题](单选题) A.鼓励幼儿广泛收集材料；引导幼儿观察成人的制作活动；培养幼儿的制作技能。 B.引导幼儿观察成人的制作活动；培养幼儿的制作技能。 C.鼓励幼儿广泛收集材料；培养幼儿的制作技能。 D.鼓励幼儿广泛收集材料；引导幼儿观察成人的制作活动。 [第4题](单选题) A.观察内容、观察者自身素质与物质条件 B.观察目的、观察内容、观察者自身素质与物质条件 C.观察目的、观察内容、物质条件 D.观察目的、观察内容、观察者自身素质 [第5题](单选题) ()我国出版了世界上第—本介绍七巧板的书籍 A.1800年 B.1806年 C.1812年 D.1813年 [第6题](单选题)在游戏过程中，观察者一次宜选择几个幼儿作为观察对象。 A.1-2个 B.2-3个 C.3-4个 D.5-6个 [第7题](单选题) A.构思和设计的技能；使用工具的技能；制作的构造技能。 B.选择和使用材料的技能；构思和设计的技能；制作的构造技能。 C.选择和使用材料的技能；使用工具的技能；构思和设计的构造技能。 D.选择和使用材料的技能；使用工具的技能；制作的构造技能。 [第8题](单选题)下面描述错误的是 A.评价内容可逐级分解为—级指标、二级指标、三级指标 B.游戏评价的项目也就是游戏评价的内容 C.评价标准是表明每项指标在目标中的重要性程度 D.评价结果是对评价对象所作的等级、分数的判定 [第9题](单选题)风靡世界的七巧板始于 A.宋朝 B.唐代 C.元代 D.明代 [第10题](单选题) A.评价指标、评价对象和评价标准 B.评价指标、指标权重和评价标准 C.评价内容、指标权重和评价标准 D.评价指标、指标权重和评价目标 [第11题](多选题)属于结构游戏玩具的是 A.交通工具 B.玩水、玩沙、玩雪用的小铲 C.基本几何形体构成的大、中、小型的成套积木 D.金属的、木制的、塑料制的可装拆构造的玩具 [第12题](多选题)游戏的生命体现在 A.新颖性 B.童真性 C.趣味性 D.创新性 [第13题](多选题)玩具制作的意义是 A.为幼儿游戏提供了物质基础 B.促进幼儿独立性、自信心和动手能力发展的重要手段 C.可加深师幼间、亲子间的情感 D.为商品玩具的开发提供了基础 [第14题](多选题)定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况 A.幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质 B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难 C.幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥 D.游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展 E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具 [第15题](多选题)游戏评价的意义是 A.有利于幼儿积极性的提高 B.有利于增强教师组织和指导游戏的目的性 C.有利于游戏活动的改进和完善 D.有利于幼儿个别教育工作的开展 [第16题](多选题)游戏观察的意义是 A.了解幼儿的最佳途径 B.有效指导游戏的前提 C.正确评价游戏的依据 D.改进游戏活动的基础 [第17题](多选题) A.要遵守幼儿爱好的原则 B.要根据幼儿的发展水平和发展需要配备玩具 C.要坚持卫生与安全的原则配备玩具 D.根据幼儿园教育任务配备，“促进幼儿身心全面和谐发展” E.要坚持经济耐用的原则配备玩具 [第18题](多选题)从西方各国玩具发展来看，在20世纪80年代后期呈现出以下趋势： A.这些国家不断推出高科技玩具，设计并生产出了许多新产品 B.动手动脑的益智性玩具仍是最受欢迎的玩具 C.怀旧玩具、复古玩具出现高潮，对传统玩具进行加工创新的新玩具也成为主流 D.出租玩具兴起 [第19题](判断题)观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。 A.正确 B.错误 [第20题](判断题)对游戏材料进行观察主要是为了把握幼儿是如何与材料发生相互作用的，幼儿之间怎样通过材料进行交往以及环境的创设对幼儿有何影响等。 A.正确 B.错误 [第21题](判断题)教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。（ ） A.正确 B.错误 [第22题](判断题)运用定点观察记录的方法，有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从面为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。 A.正确 B.错误 [第23题](判断题)小班游戏观察的重点宜放在