JAVA计算器PPT.ppt

计算器 150511523 董鑫 目录 第一章：前言 第二章 需求分析 第三章 程序设计 第四章 功能的实现 第五章 总结 前言 对于java的学习过程，作为复习和巩固java语言的基础知识，进一步加深对java语言的理解和掌控。通过本次大实验项目使自己对java有较全面的掌握，熟悉面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。利用Java Applet图形界面首先开始设计一个window计算器的界面，定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称，使得使用计算器时简单明了，清晰可见，操作轻松 本次大实验调动了自己的动手能力以及思考问题、分析问题的能力，将课本上的理论知识和实际有机结合起来，锻炼分析解决实际问题的能力。提高实践编程的能力，实验中需要给各个按钮进行算法编辑，利用鼠标点击事件，当鼠标点击某个按钮时就捕捉到此次事件，并处罚开始执行那个按钮所定义的算法，生成数据并在窗口中显示出来。 实验中除了基本功能，0-9数字的点击输入，其他运算例如+、-、*、/、开平方等在计算时通过内部较为复杂的运算，通过算法的呈现将结果显示在显示屏上。计算器实现存储器功能，利用MC、MR、MS、M+等按钮，实现数据的暂时储存和计算求和。另外，通过Backspace、CE、C等按钮来清除数据，当点击相关按钮后，调用算法，进行功能实现。此计算器为模仿window自带计算器，图一为window自带计算器，作为参考模型，进行此次计算器的编写和制作。 需求分析 通过日常的习惯以及询问周边好友，发现更多的人倾向于鼠标直接操作，而对于传统的键盘输入，在节省时间以及面向客户需求等问题上，都不如鼠标快速而直接。所以此次实验采用GUI方式实现计算器，并采用Swing组件，AWT事件处理等实现具体功能。 需求分析：在我们日常生活学习中，面对数据量庞大的计算，或者计算开支、收入时，大部分的情况都需要计算器的帮助，而在学习一些科目时，也常常要处理数字，例如物理实验处理数据。在平常的体验中，尽管现在的计算器价格普遍比较低廉，但是功能过于繁琐或者操作不舍和个人习惯，往往不能满足个人需求，操作不便，造成很大的时间浪费。故本次实验，利用平常所学设计开发一个属于自己的简单计算器，以便来完成日常学习生活的需求。 程序设计 按照设计需求以及目的，设计计算机主面板，定功能键为红色，数字键以及部分功能键为蓝色，数字的命名为“董鑫的计算器” 功能的实现 功能及界面设计： 功能1：鼠标点击主窗口上数字键后，在文本框中会显示数字，此时实现本计算器最基本的数字输入功能。 功能2：输入数字后，点击“sqrt”进行开方运算，点击“%”实现取余，点击“1/x”实现取倒功能，点击“MC、MR、MS、M+”实现存储器存储以及加和运算。 功能3：按“+”“-”“*”“/”分别进行四则运算。 功能4：在任何时候按下“+/-”键，计算器文本框上的数字置反号。 功能6：按下“Backspace”实现向前进格，按下“C”键清除数据，按下“CE”键，数据被全部清零，此时存储器中不再保存任何数据。 功能7：按下“-”键缩小窗口。 功能8：按下“×”键，实现退出。 总结 设计难点1：布局 计算器的界面虽然是按照系统中的计算器为模型的，但是由于按钮太多，使得计算器的布局就相对的难一点了。 设计难点2：代码 代码的运用是计算器设计成功的关键所在，每一个按钮上的代码都不一样，不一样的按钮实现的功能也不一样，尤其是小数点和等号的代码，因为这两个按钮关系着整个计算器的运算，计算器能否设计成功就在这两个按钮上了。而这两个按钮代码的编写既是重点也是难点，稍稍有一点的错误就有能够运算出正确结果。 设计难点3：运行结果 运行结果也是难点之一，你的代码编写再正确运行不出结果也是徒劳的，所以代码正确了那也不算是全正确，只有代码和运行结果全都正确那才是真起码的正确呢。 主要收获 这次的程序设计，从一个简单的计算器就可以看出JAVA的程序设计不是那么简单，仅仅是一个小小的计算器，就已经有很多需要注意的问题，一不小心就会出错，还会有很多地方没怎么明白，而计算器的设计是最简单的几个设计其中之一，可见，平时的知识积累是很重要的。没有知识的积累，再简单的东西也不可能设计出来。课程设计还让我们练习了动手能力，使我们平时学习的知识得以在实际中应用，不会学死书，活学活用，很大程度上提高了我们的能力，对以后的学习、工作、生活也会有一定的帮助。通过此次的程序设计，让我了解了JAVA的更多知识，使平时的知识可以运用，更好的理解了JAVA这门课程。 JAVA是一门优秀的编程语言，具有面向对象、与平台无关，安全、稳定和多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的语言。通过此次的课程设计