真分数和假分数带分数).ppt

教学目标 认识真分数、假分数和带分数，理解真分数、假分数和带分数的意义。 学会读写假分数和带分数。 使学生积极参与教学活动，培养学习数学的兴趣。 带分数的意义和读写法 把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？（小小组合作分一分，用算式表示分的结果。） 新乐市实验学校 复 习 2 3 6 7 表示的意义是什么？ 、 5 6 3 4 说出 7 8 、 、 的分数单位及有几个这样的分数单位。 3 1 4 3 6 5 这些分数比1大，还是比1小？ 分子比分母小的分数叫做真分数。 真分数小于1。 这些分数比1大，还是比1小？ 分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数。 假分数大于1或等于1。 1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？ 1 3 3 3 3 5 1 3 3 3 3 5 6 6 1 6 6 7 6 6 1 6 6 7 13 6 真分数 假分数 13 6 分子等于分母 分子大于分母 分子小于分母 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。 读作：一又四分之三 ↗ ↖ 整数部分 分数部分 把 化成带分数。 想： 4个 等于1。 是 (也就是1) 和 合成的数， 所以： = 5 ÷ 4 = 试一试 把 化成带分数。 = 12 ÷ 5 = 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 练一练 1 先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。 读作二又五分之四 。 读作一又七分之三 。 读作十二又十一分之九 。 读作五十又三分之二 。 练一练 2 把 、 、 化成带分数。 = 7 ÷ 4 = = 19 ÷ 8 = = 31÷10 = 练一练 3 9 ÷ 4 = = 用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。 27 ÷ 8 = = 50 ÷ 11 = = × × √ 通过本节课的学习, 你有什么收获? 说一说：