【口语交际】开展课前三分钟口语训练.pptxVIP

开展课前三分钟口语训练 培养学生口语交际能力武鸣县教育局 岑玉寒利用语文课前三分钟 培养学生口语交际能力一、《语文课程标准》中口语交际的理念和目标。二、课前三分钟开展口语交际训练的目的和作用。三、开展课前三分钟口语训练的做法和要求。四、课前三分钟口语训练应注意的几个问题一、《语文课程标准》中口语交际的理念和目标。1、口语交际的有关理念。 《语文课程标准》对口语交际的理念更明确了，这就是：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应付的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”2、口语交际的目标。 总目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 阶段目标 : 第一学段(1～2年级) ：1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 第二学段(3～4年级)1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚