第一篇 第四单元 专题一 植物生命活动的调节.ppt

考点一　生长素的发现及相关拓展实验　 1．(2014·全国卷，5)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是 (　　)。 解析　A项、D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。C项胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，但琼脂块未分隔开，收集到的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。 答案　B 2．(2012·课标，5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 (　　)。 A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 解析　解答本题需要全面理解关于生长素发现过程中的经典实验以及生长素的运输特点。胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以A、B两项错误。生长素的运输是只能从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，C项错误。据题干可知，a′中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b′中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长。 答案　D 高考对本知识点的考查呈现形式多为围绕胚芽鞘、幼苗尖端或根尖进行的琼脂片、锡箔纸等插入、遮光实验，其实质是生长素经典实验及其变式与拓展，明确生长素的产生、分布、运输与作用原理是答题的关键。 生长素发现及作用相关实验大整合 (1)验证感光部位在尖端 (2)验证生长素的产生部位在尖端 ①实验组：如图 ，对照组：如图 。 ②结论： 。 (3)验证生长素作用部位在尖端下面一段 (4)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作(如下图) ②现象：装置a中胚芽鞘 ；装置b和c中胚芽鞘 。 (5)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 ①实验操作(如下图) ②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘 ，B组去掉尖端的胚芽鞘 。 (6)验证生长素分布不均是导致生长不均的原因 (7)验证生长素能向下运输 (8)顶端优势的成因验证 ①对照组：具有顶芽的幼苗，顶芽优先生长，侧芽生长处于劣势 ②实验组A.去除顶芽——侧芽得以生长 ③实验组B.去除顶芽，但在顶芽部位放置 的琼脂块——侧芽生长与对照组相同即侧芽生长处于劣势 ④实验组C.将③中琼脂块换为“ ”——侧芽生长与②相同，即侧芽得以生长 实验结论　顶端优势的成因在于顶芽产生的生长素源源不断地 ，致使侧芽部位生长素浓度 ，生长受抑制。 1．判断正误： (1)生长素在胚芽鞘中的极性运输只能单向进行(2014·四川，1B) () (2)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012·江苏，7C) (×) (3)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性(江苏，9④) (×) (4)水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长(广东，11A) () (5)顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素，顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制(2012·江苏，7B和江苏，15A) (×) (6)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(江苏，15D) (×) 2．(2014·江苏卷，32)为研