2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案.docVIP

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2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案

2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案 2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案 局机关及各直属单位工会: 为了丰富干部职工业余文化生活,增强凝聚力和向心力,激发拼搏进取精神,加强交流与合作,营造机关团结和谐、积极向上的氛围,经研究,决定开展迎新年干部职工篮球比赛活动,现将相关事项通知如下: 一、组织机构 (一)竞赛组委会 职 责:负责活动组织实施,竞赛物资采购,后勤保障,以及啦啦队的管理。 (二)竞赛裁判组 职 责:负责本次活动的裁判执法和比赛争议的仲裁工作。 (三)工作人员 记分员:实习生1名 计时员:实习生1名 记录员:实习生1名 职 责:负责本次活动的记分、计时、成绩记录、技术统计等相关工作。 二、活动时间 2018年元月10日―12日,每天16:00--17:00,提前15分钟入场热身2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案。 三、比赛地点 市局篮球场 四、参赛队伍 局机关、检验中心、稽查支队各组一支队伍参赛,每队可报6-8名队员,设队长(领队)1名。 五、比赛办法 1、比赛用单循环方式,抽签决定先后顺序。 2、比赛采用国家体育总局最新审定的《篮球竞赛规则》及有关条例,比赛为上、下半场各20分钟,中场休息10分钟,每场每队最多暂停2次,每次暂停时间为1分钟2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案。常规时间平局则进行加时赛,一个加时为5分钟,直至分出胜负 3、计分和决定名次办法:比赛胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分;如两队积分相等,按两队相互间比赛的胜负决定名次,胜者名次列前;如三队积分相等,按各队比赛的得失分率(即总得分/总失分=得失分率)决定名次,得失分率高者名次列前;如仍相等,则以抽签办法决定名次。 六、奖励办法 本次比赛设一、二、三等奖,按市局下发的奖励暂行办法进行奖励2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案。 七、注意事项 1、各科室、直属单位应积极宣传动员,迅速组建队伍,在12月26日之前将参赛人员和队长(领队)名单、联系电话电子版报至局工会; 2、各队比赛时队长必须到场并签到方可比赛,如参赛队超过比赛开始时间15分钟未到场或不足上场人数,按自动弃权处理,则另一队获胜,比赛过程中应以友谊第一,比赛第二为准则,赛出水平,赛出风格; 3、各队组织好本队的啦啦队工作,禁止场上、场下出现不文明言行,一旦发现将追究所在队和个人的责任; 4、在比赛期间遇到阴雨天气,或特殊情况,则将延期比赛,具体时间另行通知; 5、未尽事宜,由竞赛组委会负责解释。 延伸阅读: 20xx年迎新年活动方案 为迎接20xx年新年到来,营造良好的校园文化气氛,弘扬中华民族优秀文化,全面推进素质教育,培养学生高尚的审美情操,学校将于xx年十x月份举行某中学迎新系列活动。请各年级各班级精心组织、充分准备。现将有关活动及事项通知如下: 一、 (1)成立学校领导小组: 组长: 副组长: 成员(执行小组): (2(新年聚餐发言稿及讲话))成立艺术指导小组: 组长: 成员: (3)后勤保障组: (4)安全保卫组: (5)宣传组(拍照、摄像): 二、举办第x届诚毅杯经典诗文朗诵比赛暨迎新春诗词朗诵会。 1, 负责人: 2, 时间:初中12 月28日下午,高中12 月29日上午 3, 地点:某中学高中、初中田径场 4, 具体事项看附后的通知。 三、学生才艺表演。 参加对象:初一年至高三年。 负责人:; 时间:初中12 月28日下午,高中29日上午。 节目的具体要求: 1,各班级要积极发动学生,自己编排节目。 2,学生自荐的节目,内容要健康积极向上,各班级和年段要认真审查。学生自荐节目报团委学生会2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案。 3,学生自荐节目,由校学生会组织初选赛,初、高中初选时间自定(可请音美组老师作为评委)。入围节目于12月19日(周三)前统一报送给德育处老师。入围节目,由老师负责编排。 四、迎新游园活动。 参加对象:初一年至高三年2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案。 具体事项及要求: 2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案 end# 1, 校团委负责组织人员进行迎新游园活动的安排及布置。 2, 各年段各班级要积极配合校团委的安排 负责人: 时间:初中12 月28日下午,高中29日上午 五、春联迎新设计书写比赛。 参加对象:初一年至高三年。 具体事项及要求: 1,各班级要积极发动学生,让学生自己编撰和书写春联。(不得抄袭,一经发现取消参评资格) 2,春联的内容要积极、健康、向上,贴近学生生活。 3,在12 月27日前,春联须张贴在各自的班级教室门口两侧2018年迎新年职工篮球赛活动方案及文案。 4,于12月24日前以年级为单位将各班春联以word文档(电子稿)送至团委办公室。校团委将组织人员进行拍照和评比。 负责人: 时间:

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