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山西版 数学 专题二　解答题重难题型突破 探究二 图形的设计与尺规作图综合题 近年来山西中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查，图形的设计在山西中考题中经常出现，2014年19题，2012年21题，都有考查．尺规作图及相关计算在2015年21题，2013年21题，2011年22题考查过，其主要是培养学生能够利用所学的图形的折叠、旋转、平移、及基本的尺规作图等知识进行图案设计，同时涉及有关面积、线段长、弧长等的计算，是山西省历年中考数学试题高度关注的热点内容之一，难度中等，预计2016年中考会考查图形的设计． 一、尺规作图综合题 首先要明确五种尺规作图的基本步骤，注意分清题意需要用到哪种基本作图，要保留作图痕迹，同时规范作图结论的书写． 【例1】 (2015·山西适应性试题)如图，已知△ABC. (1)实践与操作：利用尺规按下列要求作图，并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹，不写作法)①作BC边上的高AD；②作△ABC的角平分线BE. (2)综合与运用 若△ABC中，AB＝AC且∠CAB＝36°，请根据作图和已知写出符合括号内要求的正确结论： 结论1：________________________；(关于角) 结论2：________________________；(关于线段) 结论3：________________________；(关于三角形) 【分析】①用到过直线外一点作已知直线的垂线这一基本作图；②用到作一个角的角平分线这一基本作图．(2)可以考虑到等腰三角形的性质和“黄金三角”的特征来解答． 解：(1)①如图AD就是所作的BC上的高，②如图BE就是所作的△ABC的角平分线 (2)(答案不唯一，正确即可) [对应训练1] (2015·山西仿真模拟)如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝120°. (1)实践操作，尺规作图并标明字母；作线段AB的垂直平分线MN，分别交BC，AB于点M，N(保留作图痕迹，不写作法)； (2)猜想验证，试判断CM与BM之间有何数量关系，并证明你的结论． 二、图案设计 图案设计中要灵活运用平移、旋转、轴对称等构建图形，根据题目要求利用基本图案结合图形的变换作出符合条件的图形． 【例2】 (2014·山西)阅读以下材料，并按要求完成相应的任务． 几何中，平行四边形、矩形、菱形、正方形和等腰梯形都是特殊的四边形，大家对于它们的性质都非常熟悉．生活中还有一种特殊的四边形——筝形．所谓筝形，它的形状与我们生活中风筝的骨架相似． 定义：两组邻边分别相等的四边形称之为筝形．如图，四边形ABCD是筝形，其中AB＝AD，CB＝CD. 判定：①两组邻边分别相等的四边形是筝形． ②有一条对角线垂直平分另一条对角线的四边形是筝形． 显然，菱形是特殊的筝形．就一般筝形而言，它与菱形有许多相同点和不同点． 如果只研究一般的筝形(不包括菱形)，请根据以上材料完成下列任务： (1)请说出筝形和菱形的相同点和不同点各两条； (2)请仿照图①的画法，在图②所示的8×8网格中重新设计一个由四个全等的筝形和四个全等的菱形组成的新图案，具体要求如下： ①顶点都在格点上； ②所设计的图案既是轴对称图形又是中心对称图形； ③将新图案中的四个筝形都涂上阴影． 【分析】要比较筝形和菱形的性质，可以从菱形的性质入手，从边的位置、数量关系、角的关系、对角线的位置、对称性及面积的计算等方面进行比较． 解：(1)略 (2)如图 [对应训练2] (2015·太原)阅读下面材料，并解答相应的问题： 旋转对称图形 把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后，与它本身能完全重合，这种图形叫做旋转对称图形，这个定点叫做旋转对称中心，旋转的角度α叫做旋转角(0°＜α＜360°)．如图，正三角形ABC就是一个旋转对称图形，对称中心为三边中线的交点，旋转角α为120°或240°. 特别地，当旋转对称图形的一个旋转角是180°时，这个图形是中心对称图形． (1)请写出是旋转对称图形的两种多边形(正三角形除外)的名称，并分别写出其旋转角α的最小值； 解：答案不唯一，如：正五边形α＝72° 正九边形，α＝40° (2)下面的网格图都是由边长为1的正三角形组成的，请以图中给出的图案为基本图形(其顶点均为格点上)，在图①、图②中再分别添加若干个基本图形，使添加的图形与原基本图形组成一个新图案．要求： ①图①中设计的图案既是旋转对称图形，又是轴对称图形； ②图②中设计的图案是旋转对称图形，但不是中心对称图形； ③所设计的图案顶点都在格点上，并给图案涂上阴影(建议用一组平行线段表示阴影)． 1.(2015·山西百校联考)如图，已知△ABC. (1)实践与操作：利用尺规按下列要求作图，并在图中标明相应字母(保留作图痕迹，不写作法) ①作∠A的平分线AD，交BC于点E；