6.3大自然中的二氧化碳.pptVIP

;美国夏威夷冒纳罗亚山顶空气中二氧化碳含量随时间的变化曲线;（1）认真观察上图中的曲线的形状和走势，想一想： ①在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？ ②是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？原因是什么呢？ ③在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？ ④你还能从这幅图中获得哪些信息？;长时间的连续观测表明： 同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而 且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的 光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化 碳的缘故。;大气中的二氧化碳;（2）分析上图，讨论以下问题。 ①产生二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少种? ②自然界中消耗二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少种? ③产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗? ④从图中可以看出,二氧化碳主要以哪种途径被消耗?;产生二氧化碳的主要途径; CO2;地球怎么了？;观点1.科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量的增加导 致全球变暖，引起“温室效应”，从而使两极冰川融化， 海平面升高，海水上涨，许多沿海城市、岛屿或低洼地区 将面临被海水淹没的危险。 观点2.一些科学家认为目前没有任何确切证据说明CO2含 量的增加与天气的变化有直接的关系。 观点3.也有科学家认为地球演化过程中的另一个“冰期”即将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓“冰期”的到来具有积极作用。;(2)以上观点你支持哪一点？如何减少二氧化碳的排放量?; 节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。 低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量。 ;2.如何让这些物质反应？——反应的基本原理;;;验满方法;你说我说;1.自然界存在如图所示的循环过程，图中Ａ处不包括下列哪项（ ） Ａ.人和动物的呼吸 Ｂ.植物的呼吸作用 Ｃ.煤的燃烧 Ｄ.用氢气做燃料驱动火箭 ;3.NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，密度比空气大。通常情况下极易与氧气反应。实验室收集NO的方法是（ ） A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水法 D.排水法或向上排空气法;5.可以用推拉注射器活塞的方法检查下图中装置气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（ ） A．长颈漏斗下端口有气泡 B．瓶中液面上升 C．注射器内有液体 D．长颈漏斗内液面上升;某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体，请根据装置回答： ;二 氧化碳的性质和用途;方法（二）; 2、说明CO2可溶于水，使瓶内气压变小。在通常情况下，1体积水约能溶解1体积的CO2。CO2是无色、无味，密度比空气大，可溶于水，;一、二氧化碳的物理性质;CO2气体;二氧化碳的化学性质; 现象： 向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 ;思考： 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？ ; CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3 （紫色 红色） 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2↑ （红色 紫色）;实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色;提供仪器和药品：;验证猜想：;验证猜想：;验证猜想：;(实验探究)CO2与澄清石灰水的反应;敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是 ，其产生原理是 。 ;二氧化碳的用途;;一、二氧化碳的物理性质 无色.无味的气体，比空气的密度大，能溶于水 二、二氧化碳的化学性质 1、无毒，但不能供给呼吸。 2. 既不能燃烧，也不能支持燃烧,可以灭火。 3、与水的反应。 CO2+H2O== H2CO3碳酸不稳定易分解 H2CO3 == H2O+CO2↑ 4、与澄清的石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓＋ H2O 5. CO2 通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，持续通入，石灰水又变澄清。涉及到的方程式： CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓＋ H2O CaCO3+ CO2 + H2O ＝ Ca(HCO3)2;;干冰的作用;【巩固练习】;2、两支试管中各注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后一支加热，另一支撒入少量的活性炭，其颜色变为①红—紫—无 ②紫—红—紫③ 紫—红—无