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学校普法和依法治校工作汇报 　　xx市二中是省“三五”普法示范单位之一。现有教职工144名，学生2900多人。五年来，我们紧紧围绕普法做文章，在规划、宣传、教育、实践、警校共建等方面系统开展工作，积极探索学校普法教育的新途径，不断研究新情况，努力探索新办法，全面提高师生的法制意识和文明素质，以普法为基础，全面推行依法治校工作，初步取得了一些经验。我们的做法是： 一、抓住普法对象的特点，系统规划普法教育 　　我们根据学校工作对象的特点，将普法对象分为学生、教职工、校领导、学生家长等四类人员，并根据各类人员的性质制定出全校性的普法教育规划，使领导、教师、学生、家长的普法教育和依法治校工作一步到位。 　　1、依据学生对象的特点规划普法。各年级根据学生的身心特点，结合各自课堂教学的要求，有针对性地选择一二项法律进行重点教育。初一年级：《安徽省未成年人保护条例》、《安徽省保护老年人合法权益的规定.初二年级：《城市市容和环境卫生管理条例》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。初三年级：《安徽省社会治安综合治理条例》、《中华人民共和国水污染防治法》。高一年级：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》。高二年级：《中华人民共和国教育法》、《安徽省计划生育条例》。高三年级：《安徽省实施办法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》。1999年6月，全国人大常委会通过的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》公布以后，我们及时将其纳入规划，进行普及教育。 　　2、依据教职工对象的特点规划普法。教职工依法治教的责任，主要体现在思想、政治、业务、职业道德、仪表、语言、人际关系等方面。我们根据这一特点，选择《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《安徽省社会治安综合治理条例》、《城市市容和环境卫生管理条例》、《中小学教师职业道德》等九项法律、法规，作为教职工普法的重要内容和依法治教的主要依据。 　　3、依据校领导对象的特点规划普法。校领导依法治校的责任主要体现在依法办好学校上。因此，对校领导的普法不能仅停留在对教职工普法的要求上，还要在依法治校方面拓展思路。为此，我们制定了《教职工代表大会制度》、《依靠智囊团决策制度》、《校长勤政廉政自律制度》、《关于深化学校内部管理体制改革的方案》和《学校采购实行招投标办法的规定》等项制度，使学校的教育教学、服务管理工作全面走上依法治校的轨道。 　　4、依据家长对象的特点规划普法。家长是9X家长、公民”的双重身份往来于学校。因此，我们抓住家长的“守法公民”和“以法支教”两方面特点进行普法教育。我们按照家长子女所在的年级层次，分年级安排了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《安徽省保护老年人合法权益的规定》、《安徽省计划生育条例》、《城市市容和环境卫生管理条例》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《安徽省社会治安综合治理条例》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律、法规，作为家长普法教育、依法支教和依法教子的主要内容。 二、抓住普法工作的特征，系统开展普法教育 　　我们依靠学校工作的优势，借鉴教育教学方式，采取灌输、渗透、参与、熏陶等办法，使各类人员的普法教育和依法治校工作分类推进，序列实施。 　　1、抓法制课的灌输。我校法制课包括报告课、政治课、案例剖析课、问题咨询课、班会课等。报告课重在宣传发动。每学期，我们都聘请有关部门领导和专业人员担任普法教育的兼职教师，宣讲普法意义和条款。政治课重在发挥主渠道作用。每学年，我们安排4—5周教学时间，对普法内容进行系统讲授、考核。案例剖析课重在用例明法。主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解。问题咨询课重在释疑解难。我们对教学中出现的难点、热点问题，如未成年人辍学的法律责任，教师变相体罚学生违纪现象，学生打游戏机和进录相厅，“网吧”无序管理等问题，邀请专职教口币或兼职教师给予解答，以澄清认识，辨明是非。班会课重在把法规引到身边。班主任根据普法内容的需要，利用每周一的班会课，针对班级和社会存在的违纪违法现象，有的放矢地组织学生学习相关法律、法规，提高学生的思想觉悟。或由遵纪守法的学生现身说法，介绍学法用法的经验体会，引导学生自省自律。 　　2、抓学科课的渗透。学科课，指部颁各类学科。学科渗透，我们主要抓知识教学与品德教育的结合，抓品德教育与法制教育的融汇。第一步，引导教师在备课中寻找融合点。如地理、生物、化学学科，从《固体废物污染环境防治法》、《水污染防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等法规中去挖掘；语文、政治学科从《宪法》、《未成年人保护法