家长会发言稿(班主任初中考试)--小学版.docxVIP

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家长会发言稿(班主任初中考试)--小学版

家长会发言稿(班主任初中考试)--小学版 尊敬的各位家长:   你们好!首先,对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。   我们班有56名学生,这些学生都很遵守纪律,没有一个调皮捣乱的,集体荣誉感比较强,对于这一点,我们两位老师感到十分欣慰。   下面我说说大家都关心的期中考试的情况,我是教数学的,我就说一下数学,语文一会儿由语文老师介绍。这次数学考试成绩我们班平均分是80.47,全年级第一,没有得100分的,十几个90分以上的,还有一个不及格的,成绩不太理想不是因为孩子的问题,而是由于这次考试题的原因,今年试题内容和课本的基础知识相差很大,大部分题目属于智力竞赛内容,这样的题对于孩子来讲,可以说是很难的,加上平时老师让学生练习的题目也都是课本上的基础知识,所以这次考试成绩普遍偏低,不光我们学校是这样,其他学校成绩也不高。以往期中、期末考试时,试卷题目也都是考察学生的基础知识,不知今年是怎么回事,让我们感到非常意外!家长看到孩子的成绩,不要老和一年级比,一年级的内容毕竟简单,再加上有幼儿园的基础,孩子成绩固然很高,二年级知识难度有所增加,大家看过试卷后,可以感觉得到每一道题都不是很容易就能拿到分的。   年级前50名,我们班只有6个学生获奖,比其他班级少,原因是有的学生虽然数学、语文成绩高,但是英语成绩低,所以总分不够段,看来家长们还要对孩子的英语多加指导,二年级英语主要考察孩子的单词掌握情况,只要多让孩子认单词、记单词,成绩一定会上去。   有些学生成绩低,除了试题原因外,自身也有缺点,他们课堂上精力不集中,老师讲的东西根本听不进去,课后的作业不认真,甚至不完成作业,这样就造成课堂上的知识听的一知半解,课下也得不到巩固,但也有个别同学由于年龄特点,好动,持久性差,依赖性强,玩心较重。针对这些学生,我们老师把精力、时间全部用在了他们身上,课堂上注意他们,课下耐心地跟他们讲道理,正面引导,做到循循善诱,耐心细致。在对这些学生的辅导方面,我们是非常重视的。对没完成作业的学生我们抓时间让他补作业,对学不会的学生我们耐心讲解。要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的,还要依靠家长的帮忙,在家督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现有没学会的知识要及时给他们讲解,或者告诉老师,让老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。   孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息,但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师,我发现有的家长对孩子太严厉,把打骂当作教育;有的家长则不管不问,称之为自主发展,其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?   一、习惯培养。良好的习惯是成功的保证。因此,我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里,我希望你们给孩子多一份关怀,关心他们的学习。贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业,动作迅速,对书写质量要严格要求,作业完成后让孩子认真检查,然后家长再检查,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。我们要让学生静得下,活得起,帮助学生养成每天读书的习惯,扩大他们的知识面;让孩子学会谦让,学会文明礼仪,做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身。   二、思想教育。孩子是一张洁白无暇的白纸,他们要在这张纸上描绘出七彩的未来,但这期间需要家长、学校,乃至整个社会的教育和关心,把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问:我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质?在这里我用一位观察者的话回答大家:让一个孩子和一对合适的父母在一起,这个孩子永远就不会走上邪路。   三、安全教育。由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望。   四、加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会有则改之,无则加勉。在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学

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