2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之题材 咏物言志诗 课件(共33张PPT).pptxVIP

;绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情

咏物言志诗;学习目标;猜猜下面诗歌的所咏何物。

（一）似腻还成爽，才凝又欲飘。

玉来盘底碎，雪到口边销。

（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。

自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。

（三）千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

（四）伏翼昏飞急，营营定苦饥。

聚蚊充口腹，生汝亦奚为。

（五）饱去樱桃重，饥来柳絮轻。

但知离此去，不用问前程。;枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。;菊花????元稹

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。;咏物与写景的区别;题目标志;①寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。;②言志——表现诗人的志向操守。a.志向：寄寓作者的理想抱负与豪情壮志。b.操守：不慕名利、不羡富贵，高洁脱俗，坚贞不屈；厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等。

;③抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。

表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。;④刺世——鞭挞社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏，寄寓对百姓的同情。或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。;⑤说理——通过具体的物象来阐明事理。表达作者某种人生感悟或生活哲理。;;咏物言志诗特征：

内容特点：所咏物的形态、色泽、气味、声音等特征，挖掘物象的个性气质、精神品质。表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

写作技巧:（一般地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是托物言志和象征，从修辞角度看用拟人，比喻；从描写方法上看，除正面描写外，还常用侧面烘托）;

1、看题目，明确诗中的物象是什么。

2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。

3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。

4、关注表现手法。托物言志为基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、侧面描写（环境烘托）手法。

5、注意答题规范：明物象—指特点—析手法—知感情

;1、世间万“物”都有多面性，而诗人在咏物时往往“只取一瓢饮”，也就是说只抓住其中的一个特点来加以发挥。

2、不同的诗人其处境、性格、思想等的差异，故同咏一“物”，而主题大多各异。

3、阅读时须认真揣摩诗人所托之情，所言之志，可借助诗人生平、注解等。;右面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。;(2020年全国卷Ⅲ)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分)

苦笋陆游

藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。

[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②媚妩：美好可亲。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。;(2020年全国卷Ⅲ)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分)

苦笋陆游

藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。

[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②媚妩：美好可亲。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。;直击高考;欧阳修（公元1007--1072年），字永叔，号醉翁，晚年更号六一居士。江西永丰县沙溪人。北宋著名的政治家、文学家、史学家、金石学家、目录学家、经学家，其文学成就最高，是唐代古文运动之后北宋文坛的盟主。欧阳修家境清贫，四岁丧父，母以“荻画地教子”。他借书抄读，10岁左右所作文赋，老如成人，24岁中进士，步入仕途。29岁因论救范仲淹，贻书谴责司谏高若讷，景佑三年（1036）十月被贬为夷陵县令，景祐五年三月赴任乾德县令。他40余年仕途，历任知县、知州、馆阁校勘、翰林学士、枢密副使、参知政事（副宰相）等职，熙宁四年（1071年）致仕，次年卒于颖州（安徽阜阳），享年66岁。死后谥“文忠”。欧阳修是文学上的唐宋八大散文家之一，除唐代韩愈、柳宗元外，宋代六人中的另五人，即王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙，皆为欧阳修提挈举荐之弟子。故此，欧阳修享誉大宋斯文宗祖。欧阳修仕途顺吉，官至龙图阁直学士、光禄大夫及最尊勋官上柱国。生前被皇上封为“开国公”，66岁去世后被皇太子师谥“文忠”。他政绩显赫，著述极丰。先后著书153卷，其中诗赋24卷，有《新唐书》《新五代史》《六一诗话》等诸种专著传世。其中《六一诗话》开启了历代“诗话”之先河。;;中华传承;画眉禽文同

尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

注释

尽日：整日，全天。

好