(国内外幼儿教育改革动态与趋势)第三章美国的幼儿教育改革动态.pptVIP

第三章 美国的幼儿教育改革动态 学习目标 了解美国幼儿教育的发展历程； 掌握美国幼儿教育机构的诞生过程； 熟悉美国幼儿教育普及化的过程； 掌握新世纪以来美国幼儿教育的改革情况。 第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革 INDEX 第二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革 第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革 第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革 一、美国幼儿教育的发端 (一)产生背景 　　1816年，英国空想社会主义学家欧文在新拉纳克创设幼儿学校后，1818传人美国，美国的幼儿学校才有所发展。幼儿学校在思想观念使美国民众 认识到学校有责任对0-6岁的幼儿进行教育，这为以后正式的公共幼儿学校的建电奠定了基础。 (二)幼儿教育机构的出现 美国的第一所幼儿园是由德国教育家卡莱·舒尔茨夫人于1856年在威斯康星州奥格顿的家中创办的。她采用福禄贝尔的教育方法引导幼儿进行游戏、唱歌、作业，但仍采用德语教学。后来随着幼儿发展水平的需要，受到其他国家的影响，幼儿教育机构逐步走向多样化，建设了多层次的幼儿教师队伍，标准化的幼儿园设施，以及多方面的幼儿教育评价，已形成一套独特的幼儿教育体系。 第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革 (二)幼儿教育机构的出现 三种的幼儿教育机构概述 1.日托中心 日托中心主要招收3一5岁的幼儿，可