(国内外幼儿教育改革动态与趋势)第五章德国幼儿教育改革的动态.pptVIP

第五章 德国幼儿教育改革的动态 INDEX 第一节 “二战”前德国幼儿教育 第二节 “二战”后至统一期间的改革 （1945年-1989年） 第三节 统一后的改革与发展 （1990年以后） 第一节 “二战”前德国幼儿教育 一、该时期幼儿教育改革的背景 德国是19世纪西方幼儿园教育的发源地，幼儿教育的历史源远流长。 和欧洲大部分国家一样，德国幼教机构的成立缘于工业革命。20世 纪初，由于普鲁士政府对福禄贝尔幼儿园的发展抱有希望，德国的 幼儿教育政策有了一定的进步。而幼教机构则承袭了19世纪末的传 统呈多元化的趋势，有幼儿园、慈善机构和幼儿学校等。此后政府 还颁布了幼儿园条例。提出建立各种各样的幼儿教育机构。 二、幼儿园机构的出现 16世纪，马丁?路德的宗教改革对德国教育的发 产生了巨大的影响，在浸礼派中出现了最早的幼 儿教育设施。 1837年，开办一所学龄前儿童教育机构 1863年，家庭教育与民众教育协会亦告诞生 1871年，以别劳夫人为核心的协会教育总会成立， 开展运用福禄贝尔原理进行全部教育改革的运动。 第二节 “二战”后至统一期间的改革 （1945年-1989年） 1949年，随着新的政权-德意志联邦共和国的建立，教育也 开始恢复。幼儿教育阶段在联邦德国的教育体制中被称作基 本阶段。 一、该时期幼