解剖阶段复习.ppt

如何学习人体解剖学——运动、内脏部分 人体解剖学系 韩群颖 努力提高课堂效果 加强课后复习 增强记忆能力 医学是理论与实践高度结合的学科，其实践性又由于其对象是人而得到加强。 医学生必须具备把知识技能灵活地应用于解决各种临床问题能力，较强的操作能力、应急能力。 新的竞争观念 与他人(同学、师长、医患、医护等)共存、合作、相融； 理性的面对失败，提高经受挫折的 承受力。 学 会 学 习 学 会 生 活 系统复习与重点复习相结合 运动系统——骨 运动系统——关节 运动系统——肌 运动系统——肌 内脏 内脏 学会考试 学会学习 提高探索未知领域的能力 善于思维 提高分析解决问题的能力 重视实践 提高应变及实际操作能力 团结协作 提高与他人良好合作能力 * * LOGO 大学里学什么 学习知识的能力 掌握知识的能力 运用知识的能力 知识表达的能力 创造知识的能力 能力的培养 听 记 想 一般介绍与重点讲解 解剖结构与临床实例 是否要作笔记？ 笔记记些什么？ 只听不想 边听边想 学习解剖学的方法 怎样看书？书与提纲的关系 是否做习题？ 节段性复习与总复习 掌握 熟悉 了解 纵行系统复习与横向联系复习相结合； 剖析知识点，注意各章节特点 学习解剖学的方法 寻找规律 发现内在联系 用简单的方式记忆复杂的结构 肌的作用（内收外展、内外翻、咀嚼肌） 关节的结构特点、内脏（“门”、生理性狭窄） 心脏的瓣膜、神经传导 学习解剖学的方法 学会正确的思维 摈弃死记硬背，分解知识点， 在理解的基础上记忆； 应用对比、归纳方法， 提高记忆的效率； 阶段性的复习，发现知识的内在 联系，牢固掌握知识要点。 医学学习具有高度的实践性 重视实践 提高应变及实际操作能力 医学的整体协调性 团结协作 提高与他人良好合作能力 端正学习目的，在学习中培养兴趣； 1 改变学习习惯，变被动为主动学习； 2 找准学习方法，获取事半功倍效果； 3 分清课程主次，把握知识深度广度； 4 合理支配时间，独立生活· 规律的吃、睡、学、玩 培养定力，不随波逐流 健 康 快 乐 的 生 活 学 会 做 人 交几个可以倾述的知心朋友 理性的面对与自己不同的人 做维护集体（班级、宿舍）团结的人 正确处理学习与社会工作、活动的关系 是否谈恋爱？ 复习什么 对已学的知识进行梳理 弄清知而不解的问题 将分散的知识点有机结合 归纳整理分别记忆 怎样复习 一定要系统看书、全面复习 边看、边记忆、边整理 同一知识点的前后联系、不同 知识点的相关联系 剖析知识点，注意各章节特点 重要的骨性标志 神经、血管的通道 骨学总论：分类、构造 参于组成关节的结构 结构 剖析知识点，注意各章节特点 基本结构、辅助结构 各关 节的 不同 要求 组成、特点、运动：肩、髋、膝关节 组成、运动：肘、腕、踝、颞下颌关节 横 向 联 系 有关节盘的关节：胸锁、颞下颌关节 有关节唇的关节：肩、髋关节 有囊内韧带的关节：肩、髋、膝关节 有半月板、翼状襞、滑液囊的关节：膝关节 剖析知识点，注意各章节特点 要求：位置、名称、作用（与周围神经相联系） 头面肌：咀嚼肌（作用、三叉N)；面肌（面N) 颈肌：胸锁乳突肌（作用、三叉N) 躯干肌：作用、 N支配—膈、斜方肌、背阔肌、前锯肌 四肢肌：按肌群记作用及N支配 上臂:前屈 肌皮N，后伸 桡N (三角肌、手的神经支配） 前臂:前屈旋前 正中N 、尺N 、桡N ；后伸旋后 桡N 大腿:前屈髋伸膝 股N ;后伸髋屈膝 坐骨N ;内收 闭孔N 小腿:前背屈伸趾 腓深N;后屈屈趾 胫N;外侧外翻 腓浅N 剖析知识点，注意各章节特点 循规律，整体记忆肌的作用 腕关节的内收（尺侧腕屈、伸肌）、外展（桡侧……） 足的内翻（胫骨前、后肌）、外翻（腓骨长、短肌） 咀嚼肌的提颌（……）、降颌（翼外肌） 参于呼吸的肌、平静呼吸的肌、助吸（呼）气的肌 6块运动眼球肌的作用（4直、2斜……） 如何理解肌瘫痪后的症状？ 剖析知识点，注意各章节特点 知识点多、涉及面广、需循规律对比记忆 各器官的分部（胃、子宫、输卵管、输精管……） 体表投影：阑尾根部、胆囊底、肝的上、下界、 心尖、肺尖、肺及胸膜下界、肾区 生理性狭窄：第2个狭窄的部位 各部分的分界（空肠的起始、盲肠与升结肠、 咽与食管……） 剖析知识点，注意各章节特点 “门”的位置及通过结构：注意肝 胸膜与腹膜的异同 胸膜腔、腹膜腔、心包腔的概念、隐窝、凹陷 腱膜与筋膜（浅、深筋膜） 熟悉考题的