湖南省衡阳八中年高考(湖南卷)语文试题解析及点评(共83张PPT)--高中教育精选.pptVIP

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 大意：唱出了女子出嫁时对婚姻的希望、憧憬。 这首诗选自《国风 周南》，是女子出嫁时所演唱的歌诗。一首贺婚诗。 　　 * /soft/ scdsfefergreryh 第二步：看题答题： （1）本诗在章法结构上采用了?? 的形式。（2分） 【解题】 1、看章法结构特点： 章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。？ 2、联想法 必修2 《诗经》两首 之《采薇》 研讨与练习第三题《采薇》前三章采用了重章叠句的手法，结合诗句，说说这种手法有什么特点？ 重章叠句。 * /soft/ scdsfefergreryh （2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分） 第一步：看清题，?明要求（赏析角度、赏析对象）。 第二步：理解“比兴”的概念及具体运用。 第三步：答案组织的思路 答案： 以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。 以桃设比，以桃花鲜艳、果实繁盛硕大、树叶茂盛繁密来比喻新娘的美丽、夫妻的和睦、家族的兴旺，联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 失分点：比喻的具体内涵把握不准，解读不细。 * /soft/ scdsfefergreryh 11．古诗文默写。（5分，每空1分） (1)? ?????????????????????????????，为刎颈之交。 (2) 农人告余以春及，????????? ????????????。 或命巾车，????????????????????。 (3)垆边人似月，???????? ????????????。 未老莫还乡，??????????????????????。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【解读】出自必修《廉颇蔺相如列传》、《归去来兮辞》，选修《菩萨蛮(其二)》，一文一辞一诗，有必修有选修，体裁照顾周全，覆盖面广。 ????试题分析： 易错字：“畴、棹、凝、须” ???? 卒相与欢??? 将有事于西畴?????? ?或棹孤舟?? 皓腕凝霜雪?? ??还乡须断肠 * /soft/ scdsfefergreryh 四、现代文(论述类、实用类)阅读(10分。填空题4分；选择题6分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成12～14题。 常识教育牵涉以下重大命题：培养健全人格，促进人的全面发展；传承人类社会的基本核心价值观，塑造基本社会共识；传承人类优秀思想文化学术；在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。 换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”(工具主义个体)，或为学术而学术，为科技而科技， … …常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛。 * /soft/ scdsfefergreryh 第一步： 整体阅读，标记关键，粗略把握内容思路。 话题:常识教育 标记的关键句：每段第一句 关键词:大通人、小通人… … 第一段：（总）识教育牵涉到的重大命题。 第二、三段：（分）常识教育和专业化教育不同 （命意不同、知识不同） 第四段：（总）常识教育的含意 * /soft/ scdsfefergreryh 第二步：逐题解答 12.?本文以? ????????为比照，主要从???????和知识两个方面对常识教育加以辨析阐释。(4分) 考点：概括中心意思，把握文章结构。 能力层级为分析综合C。 解题方法：抓关键句尤其是段首尾的句子，概括段意，并理清各段内容上的联系。 【解析】本题的主要信息在第二段首句“换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样”，找准提取关键词即得4分。 ???? 专业化教育???? 命意 * /soft/ scdsfefergreryh 13.?下列关于“常识教育”的表述，不符合原文意思的一项是 A.?常识教育是培养自由个体、促进人的全面发展和社会共同进步的通人教育。 B.?常识教育关涉到文化传承创新、个体心灵生活和现代社会公共生活等问题。 C.?常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识，是抵御知识的异化的教育。 D.?常识教育是伴随人类知识水平和智力水平的变化而不断变化的普及性教育。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 方法:寻找信息源，仔细比对，注意表述上的细微变化。 【解析】C项：原文第三段最后