声现象单元计划介绍.ppt

声 现 象 单元计划介绍 吴堡县三完小 李建飞 单元概述 解决问题 活动及要求 教学目标 实施过程 所需材料 研究方法 结果要求 评价标准 填写材料 单元概述 《声现象》是八年级物理课程。本单元的专题一是探究声音的产生与传播;专题二是探究声音的特性；专题三声音的利用；专题四是噪声的危害和控制，介绍声在现实生活中的利与弊，以及防治噪声的方法，以拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。这样的处理便于学生从整体上认识声现象，再进一步理解声的特性，最后分析声的利用与危害，让学生可以较全面的把握关于声的知识。本单元让学生接触声学的初步知识。声现象是自然界中的常见现象，而对声的理解则可以通过有趣的、易操作的探究活动来进行。让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。 知识与技能 知道声音是由物体振动产生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。 过程 与方法 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的以及声音是如何传播的。 通过探究活动，培养初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。 能根据实验要求进行实验操作，能描述实验现象并通过分析得出结论。 交流体验噪声危害，从听到声音的途径分析得出防治噪声的途径。 情感态度与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲望。 注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识。 在参与实验活动，体验探究的乐趣。有交流合作的意识。 通过学习增强环保意识，个人力所能及的范围内为减弱噪声做出贡献。 学习目标 解决问题 1、声音的产生是振动产生的么？ 2、声音的传播需要什么媒介？ 3、什么是噪声、什么是乐音？ 4、声音对我们的生活有什么应用呢？ 5、生活中的噪声有什么危害，我们应该 怎样 减弱呢？ 6、声音与学习、生活、工作的关系？ 活动及要求 巩固计算机的知识。 每个人利用活动课的时间上网查询资料。 认真研究教师提出的问题，制成演示文稿或网页。 实验过程分组合作，分工明确。 填写活动过程中的各种材料。 实验完成后整理实验器材。 温馨提示 要积极地搜寻有关资料。 填写各种计划表的时候要实事求是。 在研究的过程中要发挥集体合作的作用。 在制作演示文稿和网页的时候不要把注意力放到无关紧要的事情上。 在总结知识的时候思考要严密，周全。 实施过程 课堂引导——课前准备—— 动手操作——填写记录表—— 得出结论——整理器材 所需材料 尺子、橡皮筋、固体物质、液体物质、视频等。 研究方法 1、在整个教学的过程中，教师起引导帮助的作用，只进行点拨。 2、要发挥主体作用，自己动手搜集资料，加工信息。 3、在实施的过程中，采用分组探究的方法，发扬集体协作的精神。 4、所有的知识都采用共享，相互交流。 结果要求 研究结果一定要符合本单元的要求，能解决核心问题和单元问题。 每一小组把你们研究的结果制成演示文稿，进一步的制成网页。 填写研究结果反馈表。 还要写出学习心得。 评价标准 Powerpoint多媒体评价量规。 学生网页评价量规。 需填写的材料 设计演示文稿计划书 多媒体评价量规 学生网页设计报告 网站评价量规 单元计划实施时间表 研究结果反馈表