2017庙山镇小学作业备课要求.docVIP

庙山镇小学备课、作业要求 为了规范我镇各科教学工作，进一步加强教学管理，全面推进课程改革，提高教育教学质量，根据县教研室有关备课书写和作业布置的精神，特制订庙山镇小学备课安排、作业设置及批改要求： 语文方面： 一、备课要求 （一）总要求： 1、备课必须手写备课。（注：中心小学“语文主题学习”实验班使用通案修改或点评不少于三分之一并写反思） 2、书写一律用正楷字，认真工整，严禁出现连笔、潦草等不认真现象。 3、严格按照“语文主题学习”教学策略进行备课。 一二年级必须执行临沂市新出台的（1）拼音教学策略（2）单元导读课(3)整合识写课策略(4)基础阅读课（5）整合阅读课策略（6）交流表达课策略； 三四年级必须执行(1)预习指导课策略（2）精读引领课策略(3)略读整合课策略(4)表达训练课策略（5）综合达标课； 五六年级必须执行(1)单元先导课策略（2）精读引领课策略(3)略读整合课策略(4)表达训练课策略（5）达标提升课策略（策略环节详见下面附件1） （二）分要求： 每一课备课内容包括： （1）学习目标（2）学习重难点（3）教学准备（4）课时安排（5）教学过程（6）板书设计（7）教学反思。 2、备课时，尤其是“精读引领课”和“整合阅读课”要注意从文章主旨或写作方法或人文情感等方面选择合适的文章进行拓展阅读。并注意合理分配课文与拓展文教学所用的时间：低年级可拓展一篇课文，中高年级可拓展一或多篇文章。要体现拓展文章的名称及具体的教学过程。低、中年级拓展阅读教学时间不少于总备课内容的三分之一；高年级拓展阅读教学时间不少于总备课内容的五分之二。 3、备课要体现“借课文教阅读”的理念，即学习课文时教给学生阅读理解的方法，然后让学生迁移应用习得的方法自主阅读拓展的文章。“教”的过程和“用”的过程要具体、详实，可操作性强。 精读课不得少于4页，略读课不得少于3页。要体现重点词、句、段的品读理解。（重点句段要摘录到备课本上） 4、全册，单元按原来的要求备课。每单元不低于七课时教案。县教研室检查备课与上课是否相符，会用各种方式加以验证。单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。）六、补教补学教案（一定要写成教案。主要针对本单元测试中学生没有掌握住的知识来设计，巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性，确实做到该补教的补教、该补学的补学，使学生达到理解、明白、学会的目的。）（期中五和六可以在单元测试以后单独完成）课时备课 一、教学内容。二、教学目标：1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感、态度与价值观。三、教学重点、难点。四、教具和学具准备。五、教学过程：按照临沂市课堂教学策略模式进行撰写 其中1、教学反思：（主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己的教完本节课的感想。） 要注意练习课和复习课的课型要符合策略说明： 1、教师必须写详案，并且书写要规范（用正楷字）。 五十五周岁以上的教师可写简案（课时备课可只写教学过程，但不能只写教学的路子，可以只写教学重点和难点解决的方法，一定要使用。）。兼课教师一门写详案，另一门参照55岁教师备课方法。 3、严禁机械抄写，严禁先上课在备课。 4、备课要使用，重点写问题解决的方法和难点突破的方法，要写出教师的指导学生探究所采用的方法和引导学生解决问题的过程。课后要针对教学某个环节写出针对性的思考。 作业： 1、只批改数学作业本，每周不少于4次，全批全改，评价语言不变。其他作业不作要求，配套练习，自主学习的批改和使用，各单位可以根据自己的情况要求。 2、作业本要统一书写单位、班级、姓名，作业本要保持干净，要加强学生的书写的指导，字体大小占格子的三分之二，做到高低一致，大小一致，不涂不画。整体作业面要引导学生布局规范，书写规范。 3、教师的批改要认真，拒绝学生批改，教师写批改日期和评价语言，批改符号要规范，做到题题见符合。评价语言不要流于形式，要针对出现的优点和问题进行针对性评价，评价语言能够激励学生或者引导学生探究，促进问题的解决。 英语方面 作业批改要求： 1.英语书面作业 作业本每单元不少于2次，每次作业量不少于1页作业纸。要求要求教师全批全改、符号规范，有针对性评语。 2．配套练习册。. 配套练习册每单元分三部分，要求教师必须全批全改其中的一部分，符号规范，有针对性评语。其他两部分小组长批改。 本学期备课要求： 1.全部使用纸质备课。 2.带一个年级的老师写详案；带两个年级或两个以上年级的老师（必须是英语学科）写一个年级的详案，另外年级写简案或书头备课；备课没有年龄的不同要求。 3.详案要求全册备课、单元备课及可是课时备课。每课时的可是备课必须有教学目标、教学重难点。 4.书头备课要写明知识点、重难点、启发或引导的关