数据资料的统计处理(姜利琼).ppt

数据资料的统计处理 姜利琼 jliqiong123@163.com  1.有两个班，期末考了数学。1班30人，平均分为85，标准差5；2班30人，平均分82，标准差7；哪个班成绩好？ 2.你所带的班上每次考试后平均分都比其他班低，因为你班上每次都有3个同学考0分。你会如何办？ 数据资料的统计处理 描述统计 把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述。 推断统计 利用实际获得的样本数据资料，依据数理提供的理论和方法，来对总体的数量关系作出推论判断。 描述统计 一、数据资料直观描述 统计图 统计表 二、数据资料的特征量 集中量（体现数据的集中趋势） 差异量（体现数据的离散程度） 相关量（体现变量之间的相关性） 数据资料的直观描述 一、数据资料直观描述 统计表 统计图 统计表 常见统计图 一、散点图 二、线形图 三、条形图 四、圆形图 数据资料的特征量 集中量（体现数据的集中趋势） 差异量（体现数据的离散程度） 相关量（体现变量之间的相关性） 一 集中量 平均数 中位数 众数 （一） 平均数 算术平均数 （每个原始数据代表的比重不同） 问题？ 你所在的县有10所中学，你知道了每所中学初一年级的平均成绩，要知道全县的平均成绩如何求？ （一） 平均数 加权平均数 （每个原始数据代表的比重不同） （一） 平均数 几何平均数 （应用于求平均增长率、降低率） 问题： 有10位同学，物理考试成绩分别是 0、1、2、80、81、82、82、83、84、85。请问他们成绩的集中趋势是多少？ 平均数的局限是： 要求一组数据本身大致呈正态分布，若有极端分数存在，平均数不能很好的代表这组数据的离散程度。 （二）中位数 当数据个数为奇数时，最中间的那个数即中位数。 当数据个数为偶数时，最中间两个数的平均数即中位数。 问题： 有10位同学，物理考试成绩分别是 0、1、2、80、81、82、82、83、84、85。请问他们成绩的集中趋势是多少？ （三） 众数 一组数据中，数据个数最多的那个数即粗略众数。 问题： 有10位同学，物理考试成绩分别是 0、1、2、80、81、82、82、83、84、85。请问他们成绩的集中趋势是多少？ 问题： 中位数和众数虽然较不受极端分数的影响，但不灵敏。所以，我们更多的还是用平均数代表数据的集中趋势。 但若有极端分数时，我们一般用什么方式尽量排除极端分数的影响。 二 差异量 （一）平均差 （二）方差 （三）标准差 问题？ 2个班的成绩分别如下表： 问：哪个班离散程度大？ （四）差异量 适用情况：比较平均数差异较大或单位不同的两组数据的离散程度。 公式： 例如： 三相关量 积差相关 （两个变量均是连续变量，且变量成对，并且变量对数大于30。） 计算： 三相关量 等级相关 （两个变量至少一个是等级变量，且变量成对；或者两个变量均是连续变量，变量成对，并且变量对数不大于30。） 三相关量 点二列相关 （两个变量一个是等级变量，另一个是真正的二分变量。） 三相关量 ?相关 （两个变量均是二分变量。） 推断统计 一、总体平均数参数估计 二、差异检验 总体平均数的差异检验 检验 总体平均数的估计 从某幼儿园随机抽取49名儿童，测得平均身高为90.2公分，标准差为4.9公分。问该幼儿园全体儿童平均身高的0.95置信区间。 一、Z估计 （一）使用条件 总体标准差已知或总体标准差虽未知，但n大于30。 （二）公式 0.95的置信度下 0.99的置信度下 例题解： 0.95的置信度下 幼儿园全体儿童平均身高95%的可能在（88.1，91.6）区间内。 二、t估计 （一）适用条件 总体标准差未知，但n小于或等于30 （二）公式 0.95的置信度下 0.99的置信度下 例题： 从某地区高考初试的数学试卷中，随机抽取26份试卷，算得其平均成绩为51.2分，标准差为3.8分。问这一地区高考初试数学平均成绩95%可能在怎样的区间。 查表得： 差异检验 一、总体平均数的差异检验 （一）Z检验 1.单总体Z检验 （A、两个平均数一个是样本平均数，一个是总体平均数； B、总体标准差已知；或总体标准差未知，样本容量大于3