校长在区人才工作会议上的发言.docxVIP

校长在区人才工作会议上的发言各位领导、各位同志：　　多年来，在各级政府关心支持下，我校“坚持改革领先，实践现代教育”，在创办国际知名国内一流的实验性示范性学校工作中，取得了良好的办学成绩和社会声誉。我们深深地认识到，现代学校建设最核心的竞争力和可持续的发展力在于一支现代型的教师队伍。因此，在日常工作中，我校坚持把对教师这一专业人才的专业化发展作为学校的重要工作来抓。经过多年的探索和不懈的努力，目前学校已基本拥有一支师德高尚、数量足够、结构合理、业务精良、教育观念新、教改意识强、相对稳定又充满活力、能胜任素质教育的教师队伍，这支队伍整体上呈现“团结、改革、创新，实干、奉献、进取”的精神风貌。目前这支队伍年龄结构、专业结构基本合理：45岁以下教师65人，教师平均年龄在37岁；中、高级职称占全校教师比例69%。我校取得“全国精神文明建设先进单位”、xx市文明单位十一连冠、体艺科全国全市先进，并通过首批示范学校评审等一系列办学成绩。　　人才辈出、才尽其用局面的形成，好机制是关键。回顾xx中学这些年的工作，可以说能够获得如此的成果，关键在于加大人才培养力度，有一支卓越的教师专业队伍。主要得益于以下几点：　　一、以师德为核心，培育人才队伍，弘扬xx文化　　良好的师德风范是支撑师资队伍的精神脊梁，我校传承弘扬“育才报国，民主包容，改革创新”的文化，坚持“以党风促教风，以党性铸师魂”的师德建设，抓好校党政干部这习、中心组学习和教工学习制度，还开设旨在促进教师专业化发展的“教师论坛”、“教学展台”、“科研平台”，把重点落实到学习型班组与文明班组建设中，落实到投入教学改革和提高教学质量的工作中，学校党政领导还充分发挥工会、民主党派、共青团等组织在师德建设中的作用，全校形成良好的成才育才氛围。近年涌现出了市、区劳模集体、先进组室各一个，区十佳先进教育工作者、区十佳师德标兵各一人，我校教师受市、区表彰50人次，我校获得的区级以上表彰68人次。我校依靠党总支关心培养要求入党的积极分子，关心他们政治上成长，成立教工党章学习小组，培养考察并发展他们加入党组织。二、实施校本培训，促进教师专业化发展　　学校十分重视提升教师人才队伍的专业素质，指导教师制订“自我专业化发展规划”，并将教师发展规划的实施情况纳入教师年终考评的范围；学校依托市、区有利条件和学校资源，构建了促进教师专业化发展的校本培训网络。其中，校内培训中又以学习并实践素质教育课程改革和青年教师培训为重点。我校还成立青年教师研修班，为每一个青年教师推荐一名学科或班主任工作的带教导师，形成良好的传帮带机制；同时立足学科教研组进行教科研工作，如坚持“说课，评课”、“命题，说题”检查评比工作，开展每学期两次的教学研究周活动，在“情境创设”、“案例讨论”、“实践反思”三个平台上开展教师与专家的合作，提高教研的质量和水平，促使教师教学行为的改善，实现理念的更新、行动的落实；另外我校还开展校学科带头人评选、过程评估与发展的名师培养工程，均收到了良好的效果。我校积极创造条件，走出去，请进来，输送了10余位教师参加黄浦区名师工作室的学习，派出了几十人次教师参加全国的专题专项培训，输送了2名教师赴美参加国际“AFS”项目的教师交流计划，输送了10余名非英语学科教师到国外姐妹学校进行双语教学的专项培训。结合我们“坚持课程改革，实践现代教育”的工作目标，学校坚持抓好校本培训，建立起完善的培训体系，有效地促进教师专业化发展水平提高。三、搭建平台，发挥教师专业优势　　为鼓励教师专业发展，我校以课改为中心，积极发挥教师专业优势搭建课程开发与研究的平台，指导学科教研组的骨干教师进行校本课程开发，每学期开设课程近100门；部分教师能同时开设2——3门校本课程。我校以实践经验丰富的教师为主体形成学校课程建设研究小组，通过对教师课程开发计划、内容、教学实施的材料评审，问卷调查，座谈，听课，反馈等形式促进了管理者与实践者、经验者与实验者的对话与交流，提升教师的课程意识、课程开发技术与能力。学校在课程开发中培养老师，也让教师在课程实施中提升自我。教师参与教改的积极性与能力有了较大提高。四、实施青年干部轮岗制，培养优秀管理人才　　学校选拔素质好的青年教师，担任主任和组长的见习助理，在岗位的实践中培养和考察他们的能力；学校按照民主程序选拔优秀青年教师参加市、区青年后备干部培训。两年半来，有7人担任助理，现已提拔主任4人。近三年，有3人被区局推荐为兄弟校校长助理。五、注重人文关怀和心理沟通，凝聚优秀人才　　学校工会、教工团委等组织，关心老师的生活，努力营造和谐坦诚亲切的环境。每年中秋或“十一”长假，学校都会组织单身教师聚会或外出旅游；老师生病或家中遇到了困难，工会知道后会主动联系分忧解难；每个月还为当月有生日的教师过集体生日。本学期伊始我校又为教