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浅谈农村党员队伍中文盲党员的教育方式　　农村党员队伍是农村社会的精英,是农村经济社会发展的主力军,是党在农村各项工作的主要承担者。由于历史和现实的原因,农村党员队伍中文盲党员占有相当比例。农村党员队伍的整体素质很大程度上影响着农村三个文明建设的步伐，农村文盲党员队伍素质的高低决定着农村党员队伍的整体素质。因此，加强农村党员的教育管理，尤其是加强农村文盲党员的教育管理，是农村基层组织建设的重要任务，是开展好保持共产党员先进性教育活动的内在要求，是抓好党的建设这一伟大工程的基础性工作。　　从互助县近几年的农村基层组织建设情况看，全县通过深入开展“三级联创”、“四培双带”、创建“五个好”乡镇党委、村党支部等活动，农村党员队伍的教育管理取得了显著的成效，广大农村党员的思想政治素质和政策理论水平有了很大的提高，带出了一大批能够引领广大群众发展经济，勤劳致富的党员、干部典型，大力推进了农村改革发展的进程，促进了农村三个文明建设的健康发展。但是，从农村文盲党员的教育方式看，存在着方法单一的突出问题，从农村文盲党员接受教育的现状看，普遍存在着“读不懂”、“记得住”、“学不好”、“跟不上”的共性问题。如何坚持因人制宜，分层施教、分类指导、优化教育方式，把理论知识变成文盲党员听得懂、记得住、用得上的语言，切实提高农村文盲党员的思想政治素质和政策理论水平是每一个农村党务工作者深入探讨的课题。从沙塘川乡开展保持共产党员先进性教育活动中农村党员教育实践的启示看，笔者认为，采取“六法并施、突出三性、运用三多”的教育方式，可对提高农村文盲党员的综合素质产生较好的效果。现分述如下，供同仁参考。　　一、六法并施，力求农村文盲党教育方式灵活多样　　一是集中宣讲法。这是开展文盲党员教育最基本的方式。这一方式要注重一个“讲”字，就是要充分利用举办党训班、上党课、集中学习等有利时机，通过讲课的形式，把邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的基本知识、党的方针政策、法律法规、科技知识等内容深入浅出、通俗易懂、形象生动地贯输给每一名文盲党员。宣讲中应注意把握文盲党员的基础水平、理解能力和接受能力，要用平实的语言与他们交流，切忌照本宣科、不切实际，要注重实际、实用和实效，为他们把深奥的理论讲清楚，把实用的知识讲明白，达到听得懂、记得住、用得上的目的。　　二是电化教育法。这是开展文盲党员教育最直观的方式。这一方法要注重一个“看”字，就是要组织文盲党员通过观看声像并茂、形象直观的电影、录像等，使党员学习领会党的理论和科学文化知识在眼见和耳听中达到理解和掌握的目的,从而提高他们的水平。采用这种方法，应当具备必要的电教设备。因此党组织应加大电教投入，制定电教教制，规范运作，确保电化教育达到最佳效果。　　三是启发引导法。启发引导在文盲党员教育中非常必要。这一方法要突出一个“引”字，就是通过对一些事例、实物、言论的感观认识将其变为文盲党员的理性认识，以触动他们的心灵，从中受到启发，促进思想领域的不断拓展和思想认识的不断升华，从而解放思想，转变观念，增强学习教育的针对性和感染力。　　四是典型示范法。典型的力量是无穷的。在文盲党员的教育过程中，要利用优秀共产党员和党组织的先进典型事例激励他们向先进典型看齐，学习他们的感人事迹和高尚品质，以锤炼自己的思想品德，提高自己的精神境界，增强自己作为一名共产党员的责任感和自豪感，起到正面教育的作用。引导他们把党和人民的利益始终放在首位，树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，在各自的工作岗位上体现共产党员的先进性。同时，要用反面典型事例教育文盲党员防止腐朽思想的侵蚀，防微杜渐，坚决与社会不良现象作斗争，发扬广大党的优良传统，始终保持共产党员的政治本色。　　五是结对帮辅法。结对帮辅就是在一个农村党支部或党小组中，文化程度高的党员结对帮助辅导一名文盲党员，有文化的党员在抓好自身的同时，帮助解决文盲党员在学习中存在的“读不懂”、“理解难”，“钻不深”、“不会写”的问题，以达到共同进步、共同提高的目的。这一方法应当大力推广和创新。例如，在沙塘川乡先进性教育活动中，大部分村的党员学习教育实行了“高帮低”收到了显著成效。上山城村支部的老党员因记写困难，将学习体会口述给有文化的孙子，由孙子整理学习心得，出现了“少帮老”的事例。　　六是扫盲教育法。扫盲教育法是农村文盲党员教育表本兼治的有效方法，这一方法要注重一个“教”字。这一方法就是在文盲党员的教育中将文盲党员的扫盲教育与文盲党员的学习教育相结合，把扫盲教育作为提高文盲党员识字水平和文化素质的重要举措，依托乡村学校开办党员扫盲班手把手地教党员学文识字，努力解决文盲党员读写困难的问题。扫盲教育中应坚持因人施教、分类指导、逐步提高的原则，力求使党员的文化水平有一个明显提高。　　二、突出“三性”，力