科学论文培养论文习惯论文：在科学教学中如何培养学生良好的学习习惯.docVIP

科学论文培养论文习惯论文：在科学教学中如何培养学生良好的学习习惯 【摘要】科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。 【关键词】科学；培养；习惯 how in science teaching development student good study habit liao xue-xia 【abstract】science with development student science cultivated manners for science of aim enlighten a course, undertake this course that science enlighten mission, how stir up a student science investigation of emotion, real experience science activity of process and method, use a development variety of angle of view go to the result of comprehension science, this is to put in the educator in front of each primary school science of importance topic. 【key words】science；development；habit 1．良好的习惯包含着很多内容，通常情况下我们从以下几个环节 ，课中认真参与研究的习惯，主动学习的习惯，还有学完一节课进行总结归类探求方法、升华经验的习惯等。 1．1培养学生准备材料的习惯。 1．2培养学生细致实验观察的习惯。在科学课的教学中，我发现学生在探究科学、实验观察过程中，没有头绪，走马观花，效果不好。为了提高学生的实验观察能力，我在教学中教给学生实验观察的方法，鼓励学生有序观察、仔细观察、全面观察、重 1．3培养学生收集信息的习惯。课标指出：“探究的范围包括提出问题、猜想结果、制定计划、实验、观察、搜集证据等活动，查阅资料也是科学探究的一部分。”它告诉我们，培养学生收集信息的习惯，就是科学教师的一种责任。如何做好这一点呢？ 1．4养成动手又动脑的学习习惯。新课程中小学科学教育倡导“做中学”，其实质是通过科学学习养成“动手动脑”的学习习惯，在“做”中发现，在“做”中体验，在“做”中感悟，“动手”只是一种手段，会“动脑”才是真正的目的。然而小学生往往是乐于动手，但不善于动脑，面对眼前的各种实验器材，往往盲目地急于操作，实验中也只顾“热闹”，看不到“门道”。所以科学教育要养成学生动手与动脑结合的学习习惯，引领学生有目的、有意识地开展科学探究活动，动手之前要明确动手操作的目的，弄清要解决的问题，预测可能获得的结果，制定 2．立足实际，小处入手，抓好过程管理 如果我们一时间面面俱到，俱查俱细，有可能一下子抓不起来。因此，我可以采取化整为零的办法，一段时间内突出一项重点，加强落实，其他的不是不要求，只是我们有所侧重，重点落实一个侧面，逐渐形成习惯了，再加上一项，从而是学习各个环节忙而不乱，紧而有序。同时引导学生，立足于每堂课的每一个小的环 总之，担负科学启蒙任务的小学科学教育，养成小学生良好的科学学习习惯，比获取知识的多少更为重要，它将决定着学生后继的科学学习，追求科学甚至会对他们一生的发展起着决定性的作用。 收稿日期：2011-05-25