深化“学提促做”活动促进工会工作发展.docx

深化“学提促做”活动促进工会工作发展　　近几年，随着“学提促做”活动的不断深化，干部职工的素质普遍得到了提高，职工队伍进一步稳定，有力地促进了工会工作的发展，促进了段深化改革发展。结合近几年开展此项活动的实际情况，就此项活动的广泛性、规范性、实效性谈三点体会。一、统一思想，注重活动的广泛性　　深化“学提促做”活动是几年段工会的一项重点工作。如何结合自身实际抓好落实，尤其是怎样抓好职工学理论活动的深入，段工会一班人反复学习了路、分局工会有关文件，认真分析了近年来职工学理论的状况和职工目前的思想情况，在学习、讨论、分析的基础上，对搞好职工学理论活动形成了三个共识：一是抓好理论学习是提高职工政治素质的需要。随着企业改革的不断深化，特别是涉及到职工切身利益的下岗分流，减员增效，以及医疗、住房等改革措施的实施，职工中普遍存在的盼改革，又怕改革甚至怀疑改革的心态突出在显现出来，这反映出职工思想观念的滞后。要积极地推进改革，动员职工投身改革，参与改革，必须加强职工的理论学习，用邓小平理论武装职工的头脑，促进职工思想观念的转变，提高职工政治素质。二是抓好理论学习是加强职工思想政治工作的需要。工会作为党领导下的群众组织，在落实中央《关于加强思想政治工作决定》中有着重要责任。针对当前企业的热点问题多，职工思想活跃的实际状况，发挥工会自身优势，深化“学提促做”活动，通过学习科学理论，提高思想认识，搞好宣传教育，达到做好思想工作，消除疑虑，化解矛盾，稳定队伍的目的。三是抓好理论学习是推动工会工作发展的需要。目前，在工会干部队伍中，存在着重实际工作，轻理论学习的状况，影响和制约了工会工作在新形势下的发展和提高。工会组织和工会干部要担负起历史赋予的重任，在企业改革发展稳定大局中发挥作用，必须加强理论学习，提高理论修养。认识的提高，为搞好职工理论学习奠定了良好的思想基础。二、精心运作，注重活动的规范性　　1.在学习内容上，突出针对性。在当今科技飞速发展，职工接受信息媒体渠道繁多的情况下，要提高职工学习理论的效果，必须注重内容的针对性，不能搞空对空的学习。为此我们在职工学习内容上，注重坚持三条原则：一是上级组织要求学习的内容；二是职工需要学习的内容，特别是业务技能的学习；三是职工普遍关注的热点问题。并在学习中通过理论辅导、教育引导、专题讨论，使职工掌握理论，消除疑虑。　　2.在学习的形式上，体现多样性。根据我段点多线长，人员分散，16个支会人员、业务性质差别大的特点，我们在班组职工学习理论的组织形式上，坚持从实际出发，不搞一刀切，在保证学习内容和质量的前提下，从组织形式到学习方式、时间安排都不强求整齐划一。如人员素质、文化程度普遍较高的班组可建立学理论示范班组，人员较少的工区可以集中理论骨干建立理论示范学习小组，学习方式灵活多样，时间可长可短。既有自学也有集中学习，既有系统的理论学习，也有职工喜闻乐见的知识竞赛，心得交流，抽题问答等。为提高学习质量，我们专门聘请了领工区党支部书记和段机关干部作为学习辅导员，定期为职工讲理论、讲政策、讲形势、讲道理，使职工的理论学习与解决实际工作中的认识问题得到了有机的结合，收到很好的效果。　　3.在学习的管理上，注重规范性。为搞好职工理论学习，我们注意加强管理，规范运作。一是健全制度。按照上级工会要求，我们结合自身实际情况，制定了《徐州建筑段职工学理论示范班组、示范员管理办法》，从组织机构、学习内容，到纪律要求、研讨交流，考核评比等方面，建立了6项管理制度，4项17条考核标准，使这项工作按照制度化、规范化要求进行动作。二是建好队伍。过去我们也有职工读书自学理论队伍，使整体素质不高。为适应新形势要求，我们在重新调整了职工学理论队伍的基础上，重点选聘了25名理论素养好、文化水平高，有一定组织辅导能力的职工作为理论示范员，我们采取下发聘书，提供资料，集中培训，先学一步等措施，不断提高其自身的政治理论水平和辅导能力，努力当好职工理论学习的小教管。三是加大投入。为使职工有一个良好的学习环境，几年来，段工会在资金十分紧张的情况下，先后投资5万多元，为基层领工区配置了大屏幕彩电、音响、VCD，购买了千余套图书，订阅了《工人日报》及其它学习设施，使每个职工学理论小组，都达到了上级工会的要求，有效地促进了职工学理论活动的开展。三、结合实际，注重活动的实效性　　学习的目的在于运用，只有把学习理论与实际工作结合起来，才能增强学习的实效性。为此，我们在工作中注重做好两个方面的结合。一是理论学习与搞好企业中心工作相结合。“学提促做”活动，学理论是前提，根本目的是提高素质，促进改革，做好主人。在活动中，我们始终注意把握这一宗旨，将学理论与企业的中心工作紧密结合起来。围绕解决企业的难点和重点，段工会一方面抓住理论示范班组这个阵地，加大改革教育，段情教育和