2013修订版语概002-第1讲：绪论及对语言的一般认知.ppt

请同学们想一想： 人身上什么器官最神奇？ 人的什么行为最神奇？能跨时代、跨种族、跨性别和年龄？只要是人，都具备这种后天的能力。 第一讲 绪论：导言和第一、二章  2课时 总 2 课时 英国哲学家罗素(B．Russell)说：“语言也像呼吸、血液、性别和闪电等其他带有神秘性质的事物一样，从人类能够记录思想开始，人们就一直用迷信的眼光来看待它。” 罗素：《人类的知识》，张金言译，商务印书馆，1983年，北京p68 人按照其本质倒的确要被交给语言——人是“语言的”。 “语言的”一词用在这里表示：已经从语言的说中产生了。那如此产生出来的东西，人，就已经被语言代入语言自身。也正因此，人一直被托付给语言的本质：寂静的轰鸣。……只有归属于寂静的轰鸣，凡人才能够以其本己的方式用声音说话。 海德格尔《诗，语言，思想》 0.1 导言 本节术语和概念： 语言学和语言 语文学、小学 共时语言学、历史语言学 理论语言学或普通语言学 社会语言学、心理语言学、计算语言学 语言交际的五阶段 语言学的应用价值 20世纪哲学和人文研究领域出现一个引人注目的现象，语言成为学术界人文学者共同关注的对象；哲学家、语言学家、文学家、人类学家、心理学家等分别从各自的研究角度对语言进行深入的研究。到 战后的20世纪后50年，随着计算机科学和神经医学的飞速发展， 数学家、物理学家、计算机学家和医学家也加入到语言研究的行列中来。 语言学成为20世纪的显学。 1.1.1 语言学的对象和学科性质 语言学，是研究语言的科学。语言是语言学的研究对象。语言有自然语言和人工语言两类，语言学研究的主要是自然语言。它的基本任务是要弄清楚语言的结构规律和演变规律。 语言现象是人类社会普遍具有的现象。每个正常人都至少掌握一种语言，人的一生都生活在语言当中。文字产生后，语言有了书面形式，这使得人类可以通过书面语言跨越时空，更深入地了解世界，准确地积累和传承知识；增强与周围世界及人类的沟通和交际能力。 语言是人类不可或缺的，每个正常的人都能够熟练地运用自己所掌握的语言，但是这并不意味着他对语言有理性的认识。 人类对语言的研究有悠久的历史。古代学者很早就对语言现象发生兴趣，将语言纳入他们的研究视野。中国先秦、古希腊、古印度学者都分别提出了他们对语言现象的一般看法，并对后世产生深远影响。 语言学有三个发源地：印度、希腊-罗马和中国。 1、语文学时期：在人类文明史上，古代文化经典的传承，需要好好学习和掌握，因此古代书面语成了语言研究的对象 。语言研究的任务也就只是给古代留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律，所以，那时语言研究处于从属的地位，还没有发展为独立的学科。这就是所谓传统的语文学。 中国—形成了统称为“小学”的文字、音韵、训诂的传统语文学。 印度—记载宗教典籍的梵语成为研究的对象，学者对语言一般性质的认识以及语音和语法的研究等取得了辉煌的成就。对世界其他地区的语言研究也有深远影响。 欧洲—古希腊文化典籍丰富，语文学发达，有系统的语法研究成果；罗马人继承希腊传统，语言研究围绕着拉丁文进行，编出了种种语法、词典、读本，形成了拉丁语语法研究体系。 2.语言学时期： 18世纪末19世纪初，印度传统与希腊-罗马传统相结合，形成了一个统一的印欧语研究传统，语言的历史研究取得了辉煌的成就，产生了历史比较语言学。从这个时候开始，语言研究摆脱了其它学科的从属地位而成为一们独立的学科，诞生了现代意义的语言学，其主要的标志就是： （1）有独立的研究对象——语言 （2）有独立的研究方法——历史比较法。 语言研究不再是其它学科的附庸。印欧语研究两大传统的结合大大地推动了语言学的发展。 3.现代语言学时期： 语言现象非常复杂，语言学学科形成的过程也是对研究对象界定逐渐明确的过程。 19世纪末二十世纪初，语言学的发展进入了一个新时期。这与当时科学思潮的发展有密切的关系。这种思潮的标志，说得简单一点，就是爱恩斯坦的相对论代替牛顿的机械论的认识论。相互关系组成的集合成为各门科学注意的中心。这种思潮对语言学的发展产生了重大的影响，使语言的研究从个别成分的分析转向系统的研究，其最有影响的代表作就是德·索绪尔的《普通语言学教程》。这本著作一般都看成为现代语言学诞生的标志，而索绪尔也就被看成