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跨越大山远程教育播撒着知识的阳光（远程教育经验材料）跨越大山远程教育播撒着知识的阳光　　——昆明市实施农村中小学远程教育走进教育信息化昆明市电化教育馆　　昆明市在全面实现“普九”、“普实”任务以后，农村教育仍然存在一些突出问题，市政府在十五规划《关于加快农村教育改革与发展的意见》中，针对突出问题提出要实施“六大工程”，即：初中达标工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、农村教师队伍建设工程、职业技术培训工程以及提高教育教学质量工程。作为我们特别关注的远程教育工程，在“六大工程”中又有其特殊的地位与作用。　　昆明市教育局在政府的主导和支持下，倾全社会各方之力，于2000年实现“普九”目标，通过了省级国家级验收，这标志着昆明市义务教育已进入了一个新的发展阶段，即巩固与提高的阶段。我市“普实”工作也于XX年圆满完成既定目标，处于信息时代，基础教育又将以信息化带动现代化，现代远程教育对师资力量不足，教育发展水平不均衡的昆明来说无疑是雪中送炭，它为缩小我市城乡教育之间的差距，提高农村地区的教育水平，实现教育的均衡发展，跨越发展，具有重要的现实意义。这是时代的要求，也是教育部的重大决策。历练成形稳步推进　　在“十五”初期，我市城镇中小学在改善办学条件时，或多或少增加了一些信息技术装备，如计算机教室多功能投影教室，局域网或校园网。而广大农村中小学信息技术装备几乎为零。一些山村小学，连一台计算机都没有。2000年教育部安排了“明天女教师”项目工程，在西部地区培训一批农村小学女教师，初步掌握计算机操作技术、卫星接收装置的安装调试技术，昆明市有12位农村女教师到北京中央广播电视大学接受培训。这个项目开了农村中小学信息化的先河，引起了强烈的反响。12所农村小学架起了卫星天线，收到了星空放送等新闻和教学节目。由于初次接触到先进技术，呈贡县马金铺一所小学，卫星天线调试了6次才收到卫星信号，由于地理位置限制，砍了一棵树，信号才顺利接收到，不用说寻甸牛街、马街等其他小学的设备安装调试，难免辛劳与反复。　　接下来的几年里，卫星接收装置开始遍布农村中小学校。XX年“云南远程教育扶贫示范工程项目”为昆明市安排了77所中小学，农村中小学占了多数，平均每个县有4-5所学校，得到了卫星接收设备。XX“教育部李嘉诚西部远程教育二期工程”在寻甸县35所学校安装了卫星接收装置，XX年，教育部教育部农村远教工程试点示范项目安排安宁5个计算机教室，10个卫星教学收视点，63个教学光盘播放点，XX年初，昆明市教育局为农村学校装备了276个卫星接收站(其中含92套光盘播放设备)。我市全面普及农村中小学现代远程教育工程，集中在XX年下半年，“国家农村中小学现代远程教育试点工程”在我省昆明、玉溪、楚雄、曲靖开始后，昆明市农村中小学信息化发生了质的飞跃。试点工程为昆明市农村初中建30台学生机的计算机多媒体投影机室124个(模式三)，为1275所农村完小建卫星接收站(模式二)，建教学光盘播放点(模式一)589个。短短的五年时间，昆明市农村建起了现代远程教育三种模式2725个，其中模式一855个，模式二1639个，模式三177个。总投入超过5000万元。实现农村学校“三种模式”全面覆盖，实现了农村学校“校校通”。值得一书的还有昆明市在XX年引入企业合作的运行机制，建设了63个计算机网络教室，使学校生机比从37:1一下提升了几个百分点。市政府还先后投资了昆明市教育信息港项目、敏特智能引擎英语学习项目。　　截止XX年10月，仅以农村中小学为例，已建设起模式一学校855所，模式二学校1693所，模式三学校177所。中小学生机比达27.93：1（其中高中学校6.43：1，初中学校23.68：1，小学51.98：1）。内容中小学综合高中学校初中学校小学　　学生数64995450944166124432886　　计算机数23265792170168328　　生机比27.93：16.43：123.68：151.98：1　　自2000年到XX年10月，昆明市市级总计投入资金2700万元，在很大程度上缓解了学校信息技术课开设与计算机缺少的矛盾，其中一半在农村学校。农村学校信息化装备真正上了一个新台阶。农村学校普遍反映这些举措是他们想都未想到的，“阳光工程”照到了山乡。每当说起我市现代远程教育，校长们、教师们都十分激动：农村学校师生们的视野一下开阔起来了，大山和崎岖的山路、河流已挡不住他们对外面世界的进一步了解，城市与乡村的距离一下子拉近了，信息短缺的局面改变了，优质教育教学资源源源不断流入了山乡学校，他们感受到信息时代跳动的脉搏。苦练内功接受挑战　　在XX年年底，短短40多天里，124个计算机教室，1275套卫星接收设备，589套教学资源光盘播放点设备，意味着一共有5139套计算机，3139