大学生课外阅读取向的调查与分析精选.docVIP

河南理工大学 2012年暑期”两课“社会实践 调 查 报 告 专业：能源学院采矿专业 年级：2010级 班级：采矿三班 姓名：杨彦彬 学号：310020321 2012年9月1日 大学生课外阅读取向的调查与分析 前言： 当今时代的大学生很大程度要通过大量的课外阅读来完善知识结构,拓展自身综合素质。因此,不同阅读取向势必直接决定大学生的成才方向,影响高校人才培养质量。由于大学生的自主支配时间相对较多,加之,教育资源的分配变得更加分散，高校很难有精力和时间去关注学生的课余生活，当学生从紧张的高三生活中脱离出来，从极度的不自由变成极度的自由，从被别人束缚到自己的自觉，外面花花世界的诱惑导致大学生出现一定程度上的盲目性和随意性，把大量的时间花费在玩乐上面，减少了课外阅读的时间，容易滋生享乐主义等个人主义价值观，甚至导致学业荒废，道德败坏。本小组通过问卷调查的方式，收集分析大学生课外阅读情况的使当代大学生文书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，众所周知,大学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。课外阅读是提高学生素质的一个重要途径。因此,要想提高学生的素养、拓展其知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,及时发现其中存在的一些问题,从而提出合理化建议使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取信息、受到熏陶,进而促进大学校园良好读书风气的形成调查方法采用。调查项目、时间长短、、一、调查及分析 本次调查采用方法，针对同学们读书的、时间、目的进行调查。活动随机抽取个被调查者，其中，并发放问卷份，回收率100%。 从大学生课余时间的分配来看，只有大概12%的同学选择去图书馆看书，这和大学生课余文化生活丰富，学习途径的多样化有很大的关系，在这项调查中，38%的同学选择上网娱乐，我们从其它途径了解到，大二大三的电脑拥有率至少有70%，以我们班为例,32人中，至大二下学期拥有电脑30台，众所周知，大学上用在电脑上的时间很少用来学习，大部分时间用来玩游戏和上网娱乐活动。在去图书馆看书所选择的类型中，言情武侠等娱乐类小说的比重占到了47%，阅读与专业相关书籍的人只有12%，报刊杂志的比重为26%，可见大学生进行课外阅读的主要目的是兴趣，从年纪上看，低年级的同学中选择阅读言情武侠类小说的比例比高年级明显偏高，这大概是因为大一新生刚进入大学，整个心态比较放松，而高年级同学中阅读专业相关书籍和名著的比例略高于低年级同学。从阅读时间上看，绝大部分同学每天的阅读时间不足两个小时，从阅读目的来看，低年级以兴趣为主导，高年级兴趣和实用并重，但仍偏重于兴趣，每次放假的时候我都会发现这样一个有趣的现象，学校三楼的文学类书库有明显的减少，目测约借出20%-30%，但是其它书库的书并没有明显的减少，大概就是因为这个原因，学校图书馆规定，非文学类专业在文学类书库一次借书不能超过2本，这个规定在防止同学们过于沉迷娱乐类图书，充分发挥图书馆的作用的过程中，发挥了很大的作用。 在“阅读时是否做笔记”的问题中，只有6%的被调查者非常认真地看书，并会做阅读笔记，81%的同学承认在阅读的过程中“不求甚解”，读书时以自己的喜好为原则，喜欢看的就多看一点，不喜欢的就一扫而过，我认为，一本书就是一个整体，只有认真地阅读完整本书，才能了解作者的真实意图，如果把这本书中的某一章甚至某一段话拿出来，都不能很全面的了解这本书，有的时候，还会曲解作者的本意，每次完整的看完一本书，掩卷而思，那种回味悠长的感觉才是读书真正的乐趣。 阅读名著有利于培养学生读书的良好习惯，锻炼学生的自学能力。课外读物，特别是名著，语言精妙有趣，情节曲折，人物描写栩栩如生，非常传神，内容丰富多彩。其形象性、情感性、趣味性强。 另一方面，这对同学们的阅读能力就有一定的要求，名著大多数是慢热型，在阅读的开始阶段，或许感受不到它的魅力，但是，随着情节的深入，我们可以感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解人生哲理潜移默化的接受，说教要深刻得多、有效得多。不愿意花时间去读改编成影视作品后,就直观性来说,增强了许多,克服了前面所诉的问题.这个层次的传播面大大的拓宽了从影视作品的视觉效果之后,又回归到