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《中华字经》讲座;汉字识字方法简述《中华字经》介绍 ?《中华字经》教学方法 《中华字经》教学特点 《中华字经》常见问题《中华字经》产品介绍;1.汉字识字方法简述;1.1.1 汉字是象形文字,是一种图 ;1.1.2 汉字重复性很大 ;1.2 分散识字法 - 例如阅读识字，随文识字，古代称“书上识字”。 ;1.3 中国2600多年教育史上主流识字法的规律; 汉字在声音方面的最大特点就是一字一音，每音都有一个韵。正因为汉字有韵，就决定了汉字的句式能够排列整齐，平仄押韵。 例如：诗经，汉赋，唐诗、宋词、元曲，把中国语言文字推向了最高的艺术境界。这里面汉字的韵起了决定性的作用，没有韵几乎无法开启中国古文化的大门。所以从小培养儿童对韵的语感，这是学习汉字最重要的一课。这就是童蒙教材几乎都是韵语的原因。 ; 四字一句符合汉字组词的习惯。受平仄押韵的影响，汉字组词大多按几何级数增长。早期汉字一字一词，随着语言的发展，两字一词的复合词越来越多。再发展则是以四字一词的复合词为多。中国成语大词典收录的都是这一类的词，这也是中国语言的精华。; 翻开古代的童蒙教材，都是按儿童应当掌握的知识分类编写，可以说是包罗万象。主要有天文、地理、人伦、大道、道德、历史、农耕、祭祀、教育等等。让儿童从小在学字的过程中就可学到终生受益的知识。从形式上可以看出古人识字也是随课文识字。但是古人的随文识字和我们今天的随文识字截然不同。这就涉及到古代识字教材的第四个规律，也是我们最难做到的一个规律。;“三百千”生字占全部字数的70% 《三字经》共1616字，《百家姓》共576个字，《千字文》共1000个字，“三百千”合起来共有汉字3192个，但不重复使用的字约2200个。 现代教材的无效重复占90%以上。 “三百千”这么大密度的生字量，现代语文教材是望尘莫及的。; 1. 汉字识字方法简述 2.《中华字经》介绍 ? 3.《中华字经》教学方法  4.《中华字经》教学特点  5.《中华字经》常见问题  6.《中华字经》产品介绍;2.《中华字经》介绍;2.1 汉字收录的专业性;2.2 韵语成篇的易记性;2.3 涵盖百科的知识性;2.4 识字方法的集成性;2.5 教学方法的创新性;2.6 快速识字的高效性;2.7 学习《中华字经》的基本要求;听….;听…;听…; 1. 汉字识字方法简述 2.《中华字经》介绍 ? 3.《中华字经》教学方法  4.《中华字经》教学特点  5.《中华字经》常见问题 6.《中华字经》产品介绍;3.《中华字经》教学方法;3.1 鲸 吞 ;3.2 反 刍;3.3 迁 移;3.4 整 合; 1. 汉字识字方法简述 2.《中华字经》介绍 ? 3.《中华字经》教学方法  4.《中华字经》教学特点  5.《中华字经》常见问题  6.《中华字经》产品介绍;4.《中华字经》教学特点;4.1 激情教学;4.2 调动情绪;4.3 读准发音;4.4 建立音序;4.5 掌握进度;4.6 量至极限;4.7 变换形式;4.8 训练足时;4.8 训练足时 (cont);4.9 参考数据; 1. 汉字识字方法简述 2.《中华字经》介绍 ? 3.《中华字经》教学方法  4.《中华字经》教学特点 5.《中华字经》常见问题  6.《中华字经》产品介绍;5.《中华字经》常见问题;5.《中华字经》常见问题 (cont);5.1 为什么《中华字经》会采用那些难的字？孩子们会理解吗？;5.2 孩子在韵文中字都能认识，离开韵文后又忘了怎么办？;5.3 孩子学会多少汉字可以进入初步阅读？识字和阅读应怎样结合？;5.4 孩子即使在短时期内记住了很多字，怎么防止这些字很快被遗忘呢？;5.5 为什么要先识高频字？;5.6 什么是定位联想？;5.7 认字和写字为什么分开进行？;5.8 《中华字经》为什么会有那么多颜色？各代表什么？;5.9 父母怎样在家教孩子学习《中华字经》？;5.10 13岁以上的青少年或成年人也可以用《中华字经》学汉字吗？;5.11 学习《中华字经》会不会形成机械记忆，背死书，死背书的现象？;5.12《中华字经》和《三字经》有什么区别？;5.13 汉字枯燥难学，孩子学汉字会不会产生厌学情绪，而影响他的终生学习？;5.14 学习汉字为了今后运用，现在孩子的问题是根本谈不到用，即使是课本中的字组词，也不会用，怎么办;5.15 什么是《中华字经》同步阅读?;5.16 什么是《中华字经》培优阅读?;5.17 为什么不先教拼音? 为什么字经里不用插图?; 1. 汉字识字方法简述 2.《中华字经》介绍 ? 3.《中华字经》教学方法