安阳一中考察学习报告精选.docVIP

安阳一中考察学习报告 根据工作安排，10月13日-14日，考察团赴安阳市一中参加由河南教育时报社、安阳市教育局联合主办、安阳市第一中学承办的第十届河南教育名片发展论坛暨“教育生态与学校发展”观摩研讨会。现将考察学习情况汇报如下。 一、考察学习过程 本次考察学习共计一天半：13日上午为3项内容，一是开幕式及河南教育名片授牌仪式；二是黄艳校长《学校发展的软道理》主题报告；三是由德育处主任许东、教研处主任聂光明、教务处主任吴燕、副校长崔彦军所做的组合报告。13日下午为两项内容，一是进行从高一到高三的42节课堂观摩；二是进行“科学晚会”、“音乐教育”、《营造学生喜欢的课堂》、《语文，学生灵魂的摆渡人》、《宋词风情演绎》、“心理健康教育”、“美术教育”等分论坛。13日晚上是主题为“多彩生活·多元发展”素质展演。14日上午是吴非教授所做主题为《教师的职业境界与社会责任》专题报告。考察学习时间虽然不长，收获却是巨大的，许多做法值得我们借鉴。 二、主要收获 1、最好的学校，应当是“生态学校”。走进安阳一中，你能很强烈地感受到，这里是一个可以让学生静心读书、悄然成长的地方。主要有如下特征：一是校门平实朴素。四根方方白柱子，除了“安阳一中”四个字，空无一物；黑色铁艺大门，还是横开的，需要人推，毫无科技感。大门两侧用欧体拼出八个大字，彰显了学校基调：“志存高远，不尚浮华。”其实，这就是安阳市最好的高中。二是由两排60多年树龄且遮天蔽日毛白杨形成长廊，给人以“返璞归真”的校园感觉。本真的观念要靠物化的载体去反映，这些非速生树种，不仅能见证创建于1946年安阳一中悠久历史，更可反映“生态学校”的价值观念。三是相互独立且错落有致不同级段教学楼、实验楼、综合办公楼、体育馆、图书馆、电教楼等设施，增添了校园些许宁静。安阳一中营造的氛围是：浓荫匝地、曲径通幽、安详宁静、静待花开···而非车水马龙、喧嚣沸腾、行色匆匆、急功近利···四是校园干净到除了必须存在的事物，其他的都没有。从楼体、墙面到办公楼内、教室内，甚至学生宿舍，没有任何张贴物，干净成了安阳一中独特校园文化的一部分。学校甚至规定，课桌上不允许放很多书，仅限当天使用，且高度不能超过7厘米。五是各功能室设施配备却一反常态，均是省内一流先进设施。“艺体教育中心”包括：美术欣赏教室、绘画教室、手工教室、陶艺教室、形体房、合唱厅、排练厅、器乐训练厅、综合活动厅等。“心理健康活动中心”包括：心理测评室、心理辅导室、音乐放松室、沙盘室、宣泄室（室内配置了沙盘、宣泄互动仪、宣泄人、音乐放松椅等专业设备），可为学生提供一流心理健康服务。 2、学校发展的“软道理”更重要。安阳一中黄艳校长认为，学校发展有许多硬道理，如，学校规模、硬件建设、升学率、北大清华人数等。这些硬道理固然重要，但它也带来了许多不可回避问题：一是课程窄化。主要表现是：对每个人一生发展极其重要的音乐、美术被取消，在高一下期就提前进行文理分科、减少综合实践活动等，使这些青年学生在学习黄金时间段，被限制在极其狭窄的应考课程上。二是训练强化。主要表现是：应付高考的同种试题题被高强度反复训练，用三年时间耗尽了学生一生对学习浓厚兴趣，成为一个终生不愿学习的人。三是管理集中营化。主要表现是：学生自由度被无限制缩小，成为“囚徒”一样的人。中学生应当是社会生活中想象力丰富、感情丰富、精力充沛、生龙活虎的人群，无限缩小的自由度只会使他们永远失去对“求异”、“创新”和对美好生活的追求。 学校发展的方式究竟是什么？是“师生友好型”还是“血汗工厂型”？是“生态友好型”还是“资源掠夺型”？黄艳校长认为，我国经济发展模式已经发生重大变化，由原来的“资源掠夺型”转型为“生态和谐型”，以此来保护我们赖以生存的蓝天、白云、青山、绿水。学校发展模式应当向其学习，以此保护今后花钱也买不回的子孙后代的健康和幸福。这个发展模式就是学校发展的“软道理”。学校发展的“软道理”究竟是什么？黄艳校长认为，一是要讲社会责任感。教育有如下使命：深刻影响个体发展，强力影响经济发展，稳定影响政治发展，深远影响文化发展（陶行知）。如何“深刻影响个体发展”？这里的个体既是指学生更是指教师：通过实施“教师校本课程”、举办小型“教师音乐会”、特别关注“资深教师”发展、建立全方位的“教师发展体系”等措施，使“学校发展教师第一”真正落到实处。 3、学生健康成长比高考更重要。高考是以省级为平台的评价，竞争的激烈程度可想而知，但安阳一中高考成绩多年来始终列全省前5名。虽然名次靠前，但黄艳校长认为，学生健康成长比高考更重要。为保障学生健康成长，他们的做法是“五多”：一是社团多。安阳一中社团有“紫风铃采播社”（会议过程看到很多他们身影）、“紫薇文学社”、“管乐团”