國教高中職宣導講綱桃園區融合版.pptxVIP

十二年國民基本教育高中職篇「入學方式」宣導講綱報告人：大崗國中 校長 何信璋桃園縣十二年國教地方宣導團日期:102年5月15日今天宣導希望能協助大家清楚瞭解桃園區103學年度入學方式流程。清楚瞭解桃園區免試入學超額比序項目。清楚瞭解桃園區特色招生的基本規定。清楚學生來源的轉變，並思考因應的各項策略。知道桃園區及本校入學方式諮詢專線及十二年國教專屬網站(頁)。宣導大綱壹、前言貳、十二年國民基本教育理念參、推動措施 一、確保國民中學學習品質 二、輔導適性入學學生選校 三、提升高中高職優質教育 四、啟動大學選才調整機制肆、結語伍、諮詢專線與網路陸、宣導結果評估壹、前言年度大事記要72年起延長以職業教育為主的國民教育為重點。92~94年委託11項十二年國民基本教育專案研究。94年起積極研議規劃十二年國民基本教育前置配套措施。96年行政院宣布2007年開始穩健推動十二年國民基本教育實施計畫97年實施計畫名稱修正為「十二年國民基本教育先導計畫」。 98年發布「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」及「擴大高中職及五專免試入學實施方案」99年發布「齊一公私立高中職（含五專前三年）學費方案」成立「十二年國民基本教育推動小組」及「十二年國民基本教 育工作小組」，研議十二年國民基本教育推動期程。100年總統元旦祝詞宣示：「今年開始啟動十二年國民基本教育，分階段實施，先從高職做起。預定民國103年高中職學生全面免學費、大部分免試入學。」100年9月20日行政院核定「十二年國民基本教育實施計畫」101年完成各區免試入學及特色招生作業要點。101年4月25日公布各方案執行現況及達標作為。面對挑戰—少子化84~113學年國中新生、畢業生數與高中職五專新生數之變動一定要成就每個孩子的理由高齡化社會—搶救我們的的未來壹、前言教育的新時代來臨史丹佛大學教授William Damon：成功、幸福、滿足的關鍵，不在於為職業預備知識與技能，而關乎『有無長期、清晰的生命目的感』。壹、前言高中職教師面臨的課題一、國中學生入學方式的改變，如何面對更 多元的學生?二、「教」、「學」現場的改變： (一)學生要如何學習 (二)老師要如何教 (三)學校要如何 適性揚才壹、前言102年度「十二年國民基本教育宣導方案」實施計畫壹、前言高中職宣導主題主軸說明宣導主題主軸時段入學方式各免試就學區之免試入學(含超額比序項目)及特色招生規劃之理念深化及推動措施說明為主。102.03~06適性揚才針對特色課程、各區優質化執行成果展示、技職成果展示及特色招生等議題宣講，建構學校發展辦學特色及特色課程的理念。102.06~09教師增能以高中職學習支援系統及教師差異化教學介紹為重點，從建置學習成就診斷基準，加強高中職教師對於差異化教學縱向的銜接教學能力，達成學生最大學習效果102.09~103.01貳、十二年國民基本教育理念十二年國民基本教育-入學方式核心精神選其所適、愛其所選成就每一個孩子貳、十二年國民基本教育理念落實國民教育法第1條：國民教育依中華民國憲法第158條之規定，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。適性輔導?適性入學?適性揚才成就每一個孩子貳、十二年國民基本教育理念-架構貳、十二年國民基本教育理念現有入學方式:就孩子而言 大考小考不斷、分分計較、過度升學壓力就老師而言 教師被迫以考試引導教學就學校而言 學校無法落實教學正常化根本解決之道：入學方式改革貳、十二年國民基本教育理念入學方式改革以『考試』為主的入學適性入學聯考入學多元入學民國90年以前103年～90~102年聯考基測免試入學、特色招生強調招生：從高中職、五專端依據成績篩選學生強調入學：輔導學生依興趣、性向、能力選校大專以上教育高級中等教育國中小教育適性揚才特色發展活力多元創意發展教育促進個人向上發展 安全快樂健康發展教育是國家最有利的投資貳、十二年國民基本教育理念各級教育優質銜接與定位務實致用卓越發展學前教育參、推動措施二、輔導適性入學學生選校一、確保國民中學學習品質三、提升高中高職優質教育四、啟動大學選才調整機制＊要求地方政府確實督導學校按照課表授課。另將此列入年度地方教育統合視導項目。＊訪視項目－學校依課程計畫與教師專長排課情形、了解學校掌握授課情形之實施策略及學校實施之困難與建議。一、確保國民中學學習品質(一)國中教學正常化及品質提升 落實學校按照課表授課逐年提升國民中學各學習領域教師專長授課比率。提升教師專長授課比率一、確保國民中學學習品質＊根據學生特質與教學需求，將學生進行異質性分組(4-6人一組)，透過成員間的互動與合作來促進彼此的學習。 ＊可採同（跨）年級、同（跨）領域、同（跨）學校或同（跨）教育階段等多元模式進行 。(二)國中活化教學—帶動教學改變分組合作學習試辦計畫訂定各年級工具學科