2011年高考化学：专题十七综合实验设计与评价课件.pptVIP

5．某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验。 (1)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学反应方程式___________________________________________ 。 在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇催化氧化反应是________反应。 (2)甲和乙两个水浴作用不相同。 甲的作用是________；乙的作用是________。 (3)反应进行一段时间后，干燥试管a中能收集到不同的物质，它们是___________________。集气瓶中收集到的气体的主要成分是________。 (4)若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有________。要除去该物质，可先在混合液中加入________(填写字母)。 a．氯化钠溶液 b．苯 c．碳酸氢钠溶液 d．四氯化碳 然后，再通过________(填实验操作名称)即可除去。 考点3　综合实验设计与评价 c d 冷却结晶 引流 NH3(或NH3·H2O) b 平视凹液面 凹液面的最低处与刻度线相切 酸式 要点提醒——画龙点睛　触类旁通 综合实验题的解题思路 (1)巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情景(或题首所给实验目的)并结合元素化合物等有关知识获取。在此基础上，遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案。 (2)想过程，理清实验操作的先后顺序。根据由实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。 (3)看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。 (4)细分析，得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象(或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败的关键以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定量公式，绘制一定的变化曲线等。 6．Ⅰ.化学实验室制取氯化氢气体的方法之一是将浓硫酸滴入浓盐酸中。 请从图中挑选所需仪器，在方框内画出用该方法制备、收集干燥氯化 氢气体的装置简图，并在图中标明所用试剂。(仪器可重复使用，固定 装置不必画出) Ⅱ.实验室制备少量硫酸亚铁晶体的实验步骤如下： 取过量洁净的铁屑加入20%～30%的稀硫酸溶液，在50℃～80℃水浴中加热至不再产生气泡。将溶液趁热过滤，滤液移至试管中，用橡胶塞塞紧试管口，静置、冷却一段时间后收集产品。 (1)写出该实验制备硫酸亚铁的化学方程式： ________________________________________。 (2)硫酸溶液过稀会导致__________________________________。 (3)采用水浴加热的原因是__________________________________。 (4)反应时铁屑过量的目的是(用离子方程式表示) 。 (5)溶液趁热过滤的原因是___________________________________________________________。 (6)静置冷却一段时间后，在试管中观察到的现象是__________________________________。 (二)为了探究Cu(NO3)2的热稳定性，探究小组用下图中的装置进行实验。(图中铁架台、铁夹和加热设备均略去) 往左试管中放入研细的无水Cu(NO3)2晶体并加热，观察到左试管中有红棕色气体生成，最终残留黑色粉末；用U形管除去红棕色气体，在右试管中收集到无色气体。 (1)红棕色气体是________。 (2)当导管口不再有气泡冒出时，停止反应，这时在操作上应注意____________________________________________________________。 (3)探究小组判断Cu(NO3)2的分解属于氧化还原反应，产物除了红棕色气体和黑色固体外，进一步分析、推断，分解产物中一定还含有________。 (三)为了探究Cu(NO3)2在酸性条件下跟铁单质的反应。他们取一支