2013第2课古代埃及高二历史.pptVIP

人类文明史开端 ——非洲篇 第2课 古代埃及 一、历史史实（1分钟讲述历史） 第一部分：古代埃及人的文明社会 时间——3500BC（距今近六千年） 地点（地理环境）——北非的尼罗河流域 （今埃及） 人物（对象）—— 古代埃及人 事件（重大事情）—— 建立小型国家；使用“象形 文字”。 第二部分：法老专制统治 3100年BC；上埃及国王统一尼罗河流域。高度集权的法老专制统治；修建金字塔等。成为文明古国；4世纪BC灭亡。 二、历史行为与历史环境（现象）的关系 1、法老推行高度集权的统治与具备的环境： ①大河流域，灌溉农业，需要统治力建大工程 ②长期战乱，刚刚统一，需要集权巩固统一 ③此地缺少依法的传统，原始宗教色彩盛行 了解法老集权的表现： 请你归纳成在哪几个方面 古埃及人相信王权是神授的，……法老被认为是太阳神拉神的儿子，……法老的名字是不能叫出声的，因为它具有不可抗拒的魔力， ……中央和地方的高级官吏均由法老任免，……大臣在朝见法老的时候，必须匍匐在御座之前，吻其脚前的尘土，……大臣们死后也要葬在法老陵墓周围，继续在“阴间”为法老效劳。 ——摘自八年级第一学期教材 从上述材料提取哪些历史信息？ 君权神授；高度集权；信仰来世。 1、为什么叫“金字塔”？它的用途是什么？ 从形状判定像汉字的“金”（英文叫“”） 用途：①陵墓；②权利象征；③来世信仰的体现。 2、到埃及去旅游参观哪些有名的金字塔？ 胡夫金字塔；哈夫拉金字塔与狮身人面像。 3、金字塔为什么是古埃及文明的象征？ 反映古埃及社会制度、社会经济、建筑技术、医学技术等情况，是人类的一大奇迹。 三、金字塔的相关问题。 法老的陵墓是金字塔，它是古埃及文明的象征。面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余，都会产生很多疑问，金字塔是谁建的？一说是火星人，理由是现代科学发现火星上可能也有人类一样的高智慧生物，二是说“大西洲人”所建，西方有学者认为远古的时候，在大洋洲中有一个大西洲，那里人曾经创造了很高的文明，只可惜后来大西洲沉陷了。古希腊历史学家希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 请依据你掌握的知识，谈谈你的观点。 胡夫金字塔内部结构 阅读材料： 材料一 著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” 材料二 2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。 材料三 世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程.中国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1套也从8时开始直播. 结合教材、材料讨论问题： （1）当年修建金字塔的目的是什么？ （2）胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，你知道世界上最大的地下陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴？ （3）结合材料一和材料二，写一篇简评，你会拟定什么标题？ 讨论： （1）法老的陵墓。 （2）中国秦始皇陵。借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。立足材料且言之有理即可。 （3）“迷信与科学：考古中的较量”；“科学精神战胜死亡恐惧”等。 四、“象形文字”的相关问题。 1、“象形文字”与“楔形文字”的异同？ 同：距今5000以前。成熟的象形文字。 字形复杂难懂，不易普及。 异：书写工具不同（棒与笔墨区别） 记载文字的材料不同（泥版与纸草、木片等区别） 发明地区不同（两河流域的苏美尔人与尼罗河流域