届高考语文写作专题课件5--高中教育精选.ppt

2．借写景来抒情 情感是流淌在文章中的血液，“情”要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借写景抒情，关键是选择善于引发真情的景物。请看郑振铎在《海燕》中描写的大海： /soft/ fhfthytjyj 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！ /soft/ fhfthytjyj 作者通过对大海、天空细致的描绘和形象的比喻，表露出作者对大自然诚挚的爱和美好的情怀。 /soft/ fhfthytjyj 三、设境——在情景中触发情绪 我们都有这样的体验：面对实情实景，在特定范围内有对象地写作，容易激发兴趣，调动情绪，触发灵感。比如站在风中、雨中、雪中，或月下、花间、霞光里，写一个景致；比如凭窗远眺，写远山、远水或是远天，那该是怎样一种写作境界？又何愁写不出情景交融的佳作？ /soft/ fhfthytjyj 又如开展“写作活动”课，报告、讲座、演讲、交流、讨论、辩论、竞赛、实验、展览等，在活动中酝酿情感，体验生活。观察高山流水，感知风花雪月，体验世态万象，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵，变“单一”为“多样”，变“静写”“死写”为“动写”“活写”，我们就会感到自己的思维活跃起来了，感情丰富起来了，文章也变得感人了。可见，写作需要寻求一种最佳境界。 /soft/ fhfthytjyj 在考场上，让自己在想象的情景中触发情绪，在一种亢奋状态中抒情作文。生活中的一些寻常事，从选材“新”的角度看，并没有什么优势，但考生如果能对其进行情感化的处理，在叙事伊始就渲染浓郁的情感气氛，则有可能收到震撼人心的表达效果。 /soft/ fhfthytjyj 2．临场写作时，想象一个读者就在你的面前。比如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想象父母就在身边；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国之间的谈判……即使所写文章没有明确的读者，你也可以想象此文是写给你的老师或朋友的。 /soft/ fhfthytjyj 向阅卷者吐露真情。要知道，你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。把考场写作看成是和忠实的朋友进行思想情感交流，不设心理防线，坦诚地向对方讲述、议论、倾诉，那么，文章就会情真意切。“读者”在情感上接受了你，信任你，那么就容易认同并接受你所表达的一切。 /soft/ fhfthytjyj 你不能只是用“笔”去写，而应该同时用“心”去写，把“读者”引到自己创设的特定氛围中，与自己同喜同悲，同乐同愁。即便是文学功底不很好的学生，只要将真情倾注于事件中，渗透于字里行间，也能获得良好的表达效果。 /soft/ fhfthytjyj (2010·湖北卷) 阅读下面材料，按要求作文。 孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉…… /soft/ fhfthytjyj 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。 要求：自选文体，自拟标题(请把标题写在答题卡上)，不少于800字。 /soft/ fhfthytjyj 人类因幻想而创造出许多奇迹。联系实际举例，写凭着自己的幻想和不懈努力最终成功的人、事以及国家民族的兴衰成败，写古今中外的伟人对社会充满理性的追求、对自然科学进步的幻想，或他们的幻想意识、心得、事迹等，或写自己的生活、所见所闻。择取其中的一点，展开叙述和幻想。 /soft/ fhfthytjyj 2．辩证看待幻想和现实的关系 幻想寄寓了人们的美好愿望，是人们对未来的向往，但并不是所有的幻想都能成为现实，幻想要有坚实的基础。 /soft/ fhfthytjyj 3．由自然现象、社会问题等生发出关于幻想的故事情节 通过自然现象、社会问题，虚构关于幻想的小说，关键是使虚构的故事切合幻想的内涵，并且可以生发出深刻的主旨。 /soft/ fhfthytjyj [亮点提示：构思新颖　主旨深刻] 现实是船，幻想是帆 □ 湖北考生 如果说现实是一栋大楼，那么幻想就是大楼的根基，没有幻想，现实就无法越建越高；如果说现实是一只苍鹰，那么幻想就是羽翼，没有幻想，现实就无法越飞越远； /soft/ fhfthytjyj 如果说现实是一个贝壳，那么幻想就是一粒沙，没有幻想，现实就