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高级讲师--个人业务总结个人业务总结　　***，男，19**年出生，高级讲师，**省党史学会会员。先后担任县委党校**科科长、**科科长和**科科长。本人主要承担干部培训的教学和管理工作。在教学中，善于引导学员积极思维，重点放在学员的能力提高上。注重向社会学习，向实践学习，向教学对象学习，总结和提出了“教员学员化、理论实践化、讲稿论文化、授课通俗化”的教学方法。在**党校，本人率先进行“案例教学”实践，把古今中外一些生动活泼的领导案例有选择地、针对性地运用到课堂教学之中，不仅调动了学员的学习兴趣和积极性，而且增强了学员形象思维的能力。结合教学实际撰写的《三择一定谁》和《听到一面之辞以后》两篇领导案例分析文章，被编入《借鉴与思考——乡镇领导案例选》（《经济日报出版社出版）一书。　　本人在干部培训教学中，注重“以教学促进科研、以科研指导教学”。十余年来，在县级以上报刊、研讨会上发表、交流学术论文六十余篇。其中9篇被收入国家正式出版的著作和论文集。1990年撰写的关于做好思想政治工作的文章〈长短宽窄，因人而定〉，在〈思想政治工作研究〉上发表，填补了**党校在国家杂志上刊发科研成果的空白。1992年撰写的《跨世纪领导人才的素质修养》，不仅获得全国“跨世纪领导人才征文”二等奖，还被收入《跨世纪领导人才》一书（中国经济出版社1992年出版）。《个体私营经济与建设有中国特色社会主义》在《**论坛》上发表后，引起相关部门的重视，被国家体改委收入《中国社会改革与发展的理论思考》一书（新华出版社1996年出版）。本人还积极参加有关部门举行的理论研讨会，就一些人们关注的社会热点问题发表自己的见解。如，前些年本地的经济和社会发展遇到一些困难，在县里举行的一次“**县经济发展出路”的研讨会上，我的〈加快**发展必须进一步更新观念〉的发言，受到县委领导的重视，指示把文章刊登在〈**日报〉上，让全县党员干部学习。在科研中注重面向教学、面向实际，因此具有一定的针对性和说服力，并产生了积极的社会效果，1995年8月，被省委组织部特邀参加了全省组织部门舆论宣传工作座谈会并在会上发言。我的体会是，作为一名党校教员，就应该具有教学与科研两种本领，掌握教学与科研两种方法。我总结自己科研体会撰写的〈关于提高县级党校科研水平的思考〉一文，被**省领导学与人才学学会主办的〈领导与人才〉杂志刊用。事迹被改革出版社出版的《跨世纪人才》一书以《情感的屋檐下》为题收入；被《**论坛》以《心系阵地，情铸熔炉》为题刊登。多次获得**市党校系统优秀科研奖和优秀教学奖。