质量守恒定律+中学物理.pptVIP

质量守恒定律 学习目标 1、能通过实验探究从宏观角度得出并验证质量守恒定律； 2、会用分子和原子的知识从微观角度解释质量守恒的原因； 3、能应用质量守恒定律解决生活中遇到的问题。 　　 分子－→原子－－→新分子－－→新物质 分成　　 重新组合　 　 聚集成 想一想： 化学变化的微观实质是什么？ 化学变化中参加反应的各物质的总质量与反应后生成的各物质的总质量有什么变化呢？ 增加了？ 减少了？ 不变？ 实验现象 反应前质量 反应后质量 实验1 实验2 实验3 实验序号 反应原理 实验现象 反应前 称量 反应后 称量 1 碳酸钙+盐酸===氯化钙+水+二氧化碳 2 将实验1中的气球取下，排尽其中的气体 3 硫酸铜+氢氧化钠====氢氧化铜+硫酸钠 气球膨胀，有气体产生 天平平衡 天平平衡 天平不平衡 （即反应后质量减少） 天平平衡 有蓝色沉淀生成 天平平衡 天平平衡 通过以上3个实验，你能得出什么结论呢？ 在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 注意：质量守恒定律适用于一切化学反应。 1、镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量要大 2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了 因为有氧气参加了反应 因为有氧气生成 根据质量守恒定律解