中小学校(园)传染病防控工作规范.docVIP

安仁县中小学校（园）传染病防控工作规范 （2017年版） 为确保我县中小学校（园）传染病防控的各项措施能有效落实、科学运转，做到疫情早发现、早报告、早控制，保障师生身心健康。参考《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等文件，特制定我县校（园）传染病防控工作规范。 一组织保障与卫生应急 /园长为第一负责人的传染病防控工作小组，成员应该包括校（园）各相关负责人，职责明确，责任到人。 （二）落实卫生应急工作 1. 制定本单位《传染病疫情应急处理预案》，并定期组织全校（园）老师学习，确保预案行之有效。 2. 至少每两年组织一次与传染病防控相关的卫生应急演练，能熟悉和执行应急时各项防控措施，提高师生对传染病疫情应急处置能力。 一、各项传染病防控制度与落实 1. 制定并遵照执行《传染病疫情报告制度》、《传染病个案、聚集性疫情和突发公共卫生事件报告标准》。 2. 设立校长/园长为传染病疫情报告的第一责任人，统筹疫情报告工作；疫情报告人一般由校（园） 3. 发现传染病个案、聚集性疫情或重大疫情（突发公共卫生事件或不明原因疾病）除按上报流程进行规范报告之外，还应积极主动配合辖区疾控机构和教育行政部门调查。 （二）晨、午检制度 1. 制定《晨、午检制度》。 2. 学校各班班主任为第一责任人，负责本班学生的晨、午检和报告工作；托幼机构的园医（保健老师）为第一责任人，负责园内学生的晨、午检和报告工作，托幼机构可根据实际情况，安排人员协助园医（保健老师）。 3. 班主任或园医（保健老师）每日早晨对到校（园）学生进行观察、询问，了解其健康状况。做到“一看、二问、三摸、四量”，一看：学生脸色和肤色、有无皮疹；二问：有无腹泻、腹痛、发热、乏力等不适症状；三摸：有无发热、发冷；四量：必要时量体温。发现学生有发热（体温超过 37.5℃）、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、眼结膜充血、腮腺肿大、咳嗽或身体异常等疑似传染病早期症状，由校（园） 4. 晨检结束后，学校由班主任填写晨检记录表，并于当天上午第一节课前交由校医汇总，若班上无学生出现异常情况，班主任要进行“零”报告；托幼机构的晨检记录表由园医（保健老师）填写、汇总。若发现聚集性情况，校（园）医（保健老师）要应及时向疾控机构和教育行政部门报告。 5. 校（园）发生疑似传染病、疑似聚集性疫情或暴发疫情时，班主任或园医（保健老师）应在每日下午第一节课前增加午检，内容同晨检；寄宿制校（园），安排宿舍管理员进行晚检，内容同晨检。 6. 在传染病流行的高发季节，校（园）应尽量避免举行春游、秋游、运动会、晚会等集体活动。如不可避免的，校（园）方在活动前应加强晨、午、晚检，充分隔离传染源，及时规范处理公共场所呕吐物，避免疾病传播流行。 （三）因病缺课登记、追踪制度 1. 制定《因病缺课登记、追踪制度》。 2. 各班班主任为第一责任人，关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问明病因，填写学生因病缺课登记表，及时交由校（园）医（保健老师）。 3. 校（园）医（保健老师）对学生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现聚集性情况，应及时向疾控机构和教育行政部门报告。 4. 校医（保健老师）要在24小时内将学生因病缺课的信息上报“深圳市学生健康监测信息系统”（托幼机构暂不需要）。 5. （四）传染病隔离、停课和应急接种制度 1. 发生传染病个案、聚集性疫情或重大疫情（突发公共卫生事件或不明原因疾病）时，必须按照规定对病例进行足够休假隔离，经辖区疾控机构综合风险评估后可进行部分班级或全校/全园停课。 2. （五）复课证明查验制度 1. 制定《复课证明查验制度》。 2. 3. 若校（园）医（保健老师）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，以校（园）医（保健老师）的结论为准，学生暂不返校（园）上课，并遵照校（园）医（保健老师）的休假建议继续休息。 4. 校（园）医（保健老师）应向家长做好沟通解释，若家长对复核结论、休假建议存在争议，校（园）医（保健老师）立即将情况报告校（园）领导、教育部门和疾控机构，协商后做出是否返校（园）的决定，并通知学生和家长。 （六）预防接种证查验制度 1. 制定《预防接种证查验制度》。 2. 3. 若发现14岁以内未按照国家免疫规划的要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的学生，将出具书面补种通知书发放并督促学生家长或监护人完成补种，确保学生均能完成国家免疫规划疫苗的接种。 4. （七）健康管理制度 1. 制定《健康管理制度》。 2.100%。 3. 4. 托幼机构从业人员必须持有《托幼机构工作人员健康合格证》，并且在有效期内（学校可参考执行）。若体检发现教职工出现发热、腹