计科143班级心理活动PPT.ppt

信息工程与自动化学院 计算机科学与技术143班 第一次心理活动 活动概述 活动地点：西北B教学楼前空地。 活动时间：2014年12月5日下午4：00～5：30 活动名称：了解你我他，提高班级凝聚力 辅导员： 丁家满 联系方指导教师：代敏 联系方活动目标 班级凝聚力和同学之间的交往状态不仅是心理健康水平、社会适应能力的综合体现，而且在很大程度上影响着同学们的学习、生活质量以及个体发展。建立良好的班级氛围，有利于同学间的交流、合作，能够办促进个体开放自我：袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见；信任、理解、接纳他人：愿意与人分享资源和观念、感受，促进沟通、建立友谊。 通过组织本次班级心理健康活动，希望给班级成员带来合理正确的沟通态度，消除分歧，促进彼此的交流与了解，加强相互间的理解、包容和接纳，通过合作解决问题，实现共同目标。 流程 热身活动 （大风吹） 介绍心理委员的职责 心理小游戏 （松鼠与松树） 交流与意见 构建“班级户口薄” 热身活动 （大风吹） 游戏规则 小伙伴们坐在自己的凳子上，（有一个人没有凳子） 吹风者站在圈内开始喊口令：“大风吹，大风吹！”其他同学问：“吹什么”。吹风者答：“吹（穿牛仔裤的……）”，一旦听到吹什么样的人，小伙伴们就得立马反应过来，然后进行位置互换。 吹风者也可以喊“小风吹，小风吹！”则没有那个特征的小伙伴需要进行位置互换。 被发现没有移动的小伙伴将受到惩罚，要当场表演节目 游戏哲理 找到共同点 大家要尽可能的找到彼此的共同点，越多的人移动，越容易找到机会混进去。 小伙伴们认识到自己和其他人有很多相似之处。自己不是孤立的。 在游戏之中发现大家一样的都爱穿牛仔裤、爱穿旅游鞋、很多同学都戴了眼镜······ 让大家通过这些共同点，更好的彼此了解、彼此观察。 发现不同点 班级里没有一模一样的两个人。找共同点时也发现了许多不同点。 小伙伴们认识到自己是与众不同的、独一无二的。 游戏之中发现大家衣服颜色不同，穿鞋的种类不同，身高不同······ 让大家通过这些不同点，更好的彼此了解、彼此观察 训练反应力 大家反应快慢不同，这个热身活动让大家动一动，玩一玩，提高大家反应能力。 让大家更迅速的粗略认识自己。比如：我爱穿牛仔裤，戴着眼镜，爱穿旅游鞋······ 大风吹、小风吹交替，需要大家更迅速的反应哪些是自己有的特征，哪些是自己没有的特征。 提高积极性 调动大家的积极性。 激发小伙伴们的参加 激情与兴趣。 小特例 有一位同学穿了拖鞋前来参加本次心理活动。于是吹风者便大风吹“穿拖鞋的同学~”穿了拖鞋的同学已经没其他人可以和他换了，于是只能让出位置。 小有趣，小意外 这个热身活动出现的小意外体现我班同学脑子灵，爱观察，在思考。 真正投入到游戏之中。 介绍心理委员的职责 工作职责 认真参与学校组织和举办心理委员的培训。积极参加心理讲座，不断实现自我成长，提高自身的助人技能； 向班级同学宣传和普及心理健康知识； 在生活学习中为同学提供心理支持； 及时发现有心理困惑和问题的同学并给予力所能及的疏导和帮助； 及时发现同学身上的重大应激事件和心理行为异常现象，及时向学生心理健康教育与咨询中心和学院报告，并转介学校学生心理健康教育与咨询中心； 在老师指导下，每学期至少组织开展一次班级心理健康活动。 强调 坦诚自己不是万能的，我自己本身存在着不足。 但是承诺：当同学来找我的时候，我会认真倾听并保守秘密。 心理小游戏 （松鼠与松树） 游戏规则 ： 1、角色设置 松鼠 松树 精灵 2、口令设置 1）猎人来了-------松鼠逃跑，松树原地不动 2）樵夫来了-------松树逃跑，松树原地不动 3）森林大火---------松树和松树全部逃跑 3、角色具体说明 1）精灵 可以充当任何角色在口令（由落单的小伙伴扮演），发出口令后可和其他小伙伴们竞争松鼠和松树的位置。