逸夫小学音乐备课.docx

国家必修课程《艺体与健康》音乐尚美课堂教案2017-2018-1四年级上册陈春梅逸夫小学“音乐尚美课堂”集体备课评价量表年级???四年级册别上册课题主备教师?陈春梅 ??评价项目评价标准评?分小计满分得分教学目标（20）目标确定目标定位准确、全面、具体。10行为主体以学生为行为主体表述。10重点、难点（20）重点确定能依据课程标准确定本节课的教学重点。10难点确定能依据音乐核心素养确定本节课教学难点。10教学过程（50）情境设计根据学生的年龄特点和本课的知识本质，充分利用身边的课程资源，设计能够使学生触境生情、生思、生问的情境，促使学生发现问题和提出问题，对后续教学有启发引导作用。5[流程设计教学流程设计科学、合理，符合学生认知结构，教学环节间过渡自然，促进学生探究学习。10活动设计教学活动设计明确，围绕教学目标，适合教学内容；体现学生活动为主，任务明确，步骤清晰，时间安排合理，具有实效性。10教法设计采取多样化的教学组织形式，以自主探究学习、合作交流为主要学习方式，教法创新，能激发学生积极思维。10媒体应用设计的媒体资源启发性强，适时、适量。5教学评价评价及时有效、多元智慧，设计可操作的评价方式，体现形成性评价和过程性评价的观点。5板书设计板书设计重点突出，层次清晰，布局合理，有新意。5特色（10）设计创新在符合教学规律和教学设计基本规范的前提下，有新意和特色，并有助于教学目标的落实。10综合评价优秀（100～90）良好（89～80）合格（79～70）不合格（70以下）简要评语逸夫小学“艺体与健康尚美课堂”教学预案评价量表年级??四年级?册别上册课题执教教师?陈春梅 ???评价项目评价标准评分小计满分得分预案结构（10）结构严谨，逻辑紧密，要有完整的教学流程，大标题和大标题、大标题和小标题、小标题和小标题之间要有基本的逻辑关系。10预设教学过程（80）1.课堂语言生动、活泼、引人入胜，能够起到激发兴趣，受到小学生的喜欢。202.节奏明显详略得当，重点、难点突出，能看出重点、难点突破的过程。能通过引导学生聆听、欣赏、演唱学会歌曲演唱方法，了解本课基本乐理知识，体现音乐核心素养的落实，体现重点难点的突破。203.能通过承上启下的教师总结性语言体现环节之间的自然过度，体现思维的层层递进；能够根据学生的年龄特点，设计巧妙的组织课堂教学的提示语。204.对于学生回答环节，或是课堂交流环节，教师要有充分的预设，不仅预设学生的各种回答，还要对应老师的回答。20预案表达形式（10）以师生问答为主要的表现形式，具有可操作性。10综合评价优秀（100～90）良好（89～80）合格（79～70）不合格（70以下）简要评语逸夫小学“艺体与健康尚美课堂”评价量表年级???册别课题执教教师??? ? 评价项目评价标准评分小计满分得分教学理念（20）音乐核心素养1.以立德树人为宗旨，着力培养儿童以审美感知、艺术表现、文化理解为核心的数学素养。10促进全体学生发展2.教师关注全体学生的学习过程，引导学生相互理解，促进全体学生的成长。10教学目标重难点10能依据课程标准数学核心素养确定教学目标、教学重点难点。10教学过程（40）创设情境1.根据学生的年龄特点和本课的知识本质，充分利用身边的课程资源，设计能够使学生触境生情、生思、生问的情境，促使学生发现问题和提出问题，对后续教学有启发引导作用。10教学节奏重难点突出2.教学方法选择合适，节奏明显详略得当，重点、难点突出，能看出重点、难点突破的过程。能通过引导学生聆听、欣赏、演唱学会歌曲演唱方法，了解本课基本乐理知识，体现音乐核心素养的落实，体现重点难点的突破。10环节过度自然3.能通过承上启下的教师总结性语言体现环节之间的自然过度，体现思维的层层递进；能够根据学生的年龄特点，设计巧妙的组织课堂教学的提示语。10处理课堂生成4.对于学生回答环节，或是课堂交流环节，教师因为有充分的预设，而使生成精彩不断。10教学效果（20）目标达成1.目标达成度高。学生的音乐学习活动扎实，情感、态度与价值观、乐理基础知识、音乐核心素养等方面有良好发展，行为表现有明显进步。5师生关系2.师生关系融洽，课堂气氛活跃，张弛有度，师生情绪轻松、快乐。5学生课堂习惯3.学生语言表达完整、顺畅、准确；课堂听讲、交流、书写等学习习惯良好。10教师素质（10）数学素养1.具有较扎实的课程理论和厚实的学科基础知识，技能熟练，驾驭课堂教学的能力强，有创新精神。5教态语言2.教态亲切、自然；课堂语言生动、活泼、引人入胜，能够起到激发兴趣，受到小学生的喜欢和亲近。3板书现代教学手段3.粉笔字规范，板书简明实用；现代教学手段选择得当，使用规范、质量高、效果好。2综合评价优秀（100～90）良好（89～80）合格（79～70）不合格（