人教版生物必修讲义第3章第2节细胞器系统内的分工合作(高考总复习).pptVIP

1、观察叶绿体： 取材（藓类、菠菜叶等）、制片、观察 2、线粒体的观察： 取材（口腔上皮细胞）、染色、制片、观察 染色：健那绿+线粒体→蓝绿色。 三、 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 想一想：能不能用植物叶肉细胞观察线粒体？ 为什么要将健那绿溶解在生理盐水中？ （在光学显微镜下可以观察到） 椭球形或球形、绿色 人的口腔上皮细胞 （在光学显微镜下可以观察到） 线粒体 短棒状、圆球状、线形、 哑铃形等 3、实验拓展： （1）强光下，叶绿体以 对光； 弱光下，叶绿体以 对光； 黑暗处，叶绿体无规则分布在细胞质中。 （2）线粒体的数量与细胞的代谢有关： 代谢越旺盛的细胞，线粒体的数量就 。 新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体 。 椭球形的侧面 越多 椭球形的正面 多 四、细胞器之间的协调配合 资料分析——分泌蛋白的合成与运输 （3H标记的亮氨酸） 讨论： 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 核糖体