北京绿色大会报告.docVIP

第八届绿色建筑大会参会报告 时间：2012.03.29-2012.03.31 第一章、形势政策 《我国绿色建筑发展和建筑节能的形势与任务》 仇保兴 仇部长指出： 绿色建筑作为建设领域一种发展趋势在中国已经不可逆转，而且发展会越来越快。 二、要让绿色建筑理念和技术覆盖所有建筑，尤其是对环境冲击较大的建筑一定要用绿色环保的概念覆盖，使建筑对环境的干扰达到最小。 三、发展绿色建筑必须遵循5项准则： 要从一般绿色建筑的研究、设计、施工延伸到学校、医院、办公楼、厂房等的特定用途绿色建筑的设计、施工、运行、优化、保养，让绿色建筑理念和技术覆盖所有建筑，尤其是对环境风险较大的建筑一定要用绿色环保的概念覆盖，使建筑对环境的干扰达到最小。 要从单体建筑研究转向园区研究，特别是工业区、大型产业园区，创新文化区、创意园区等各种类型的园区都应率先用绿色建筑设计理念来进行全覆盖。 绿色建筑要从城市走向乡村。目前国家对绿色小城镇的建设补贴1000万元到2000万元，希望各地积极把小城镇和村庄逐步改造成绿色生态的小城镇和村庄。 要从通用走向“因地制宜”，对不同的气候区能很好适应。要对当地气候进行分析，充分利用当地的材料，建设适合当地的气候、有当地风格和当地文化元素的绿色建筑。 要尽量建高品质的绿色建筑。绿色建筑可以用单项技术也可以使用系统集成技术，目前的绿色建筑有一星、二星和三星的，希望将来会有超过三星的。让绿色建筑的标准、质量更高，使绿色建筑对节能减排的效果更突出，贡献更大。 四、大规模推进绿色建筑与建筑节能的时机已成熟； 从已获星级绿色建筑项目分析： 社区绿化率38%; 平均节能率58%； 节水率15.2%； 可循环材料利用率7.7% 太阳能光伏、led价格逐步下降助推绿色建筑（未来5年，led照明成本还将下降八成）； 五、加快绿色建筑发展和建筑节能的六大推动力； 1、提高新建建筑的绿色建筑比率； （1）加强规划管理，提供优惠政策 城镇新区建设、旧区更新中要建立包括绿色建筑比例、生态环保、公共交通、可再生能源利用等内容的指标体系，纳入总规、控制性详细规划、修建性详细规划和专项规划。 绿色建筑作为土地招拍挂前置条件 出台绿色建筑按星级奖励容积率和补贴政策 绿色建筑项目审批进入绿色通道； （2）依托现有的工作实施绿色建筑 依托生态城建设强制实施绿色建筑 新建生态城区80%的新建建筑应为绿色建筑； 既有城市升级为生态城的50%以上新建建筑应为绿色建筑 依托可再生能源建筑应用示范项目和城市强制实施绿色建筑 80%的项目应该达到绿色建筑标准 示范城市中新建建筑的30%应为绿色建筑 依托绿色重点小城镇试点实施绿色建筑 新建建筑的30%以上应为绿色建筑或绿色农房。 总结：2012-2015年，会大规模、急速推行绿色建筑；国内各种类型的建设活动基本上都需要考虑绿色建筑，且在各种规划层面中会考虑到绿色建筑。且对于学校等特定用途的绿色建筑的研究、设计、施工、运营也会大规模开展。 启示：在以后的设计活动中，须自觉的考虑绿色设计，将绿色设计与bim设计融合，形成竞争力。 第二章、绿色校园篇 演讲一：《这一时代的绿色学校》 Rachel GUTTER/美国绿色建筑委员会绿色学校中心主任 目前美国有133000学校。提出绿色学校的概念：创造健康的、有利于学习的环境，同时又节能、节约资源、少花钱。 图1 学生认识可持续技术 图2 学生在蔬菜园 图3可持续理念可影响到家庭 如图1所示，小学生认识、感受可再生能源技术，并可设置可持续小明星之类的激励。 如图2所示，学生在校园里种植蔬菜、花卉，并可向当地集市出售，挣来的钱，学生自己决定如何花。这样既有利于学生认识可持续，了解可持续，同时又可借助可持续实践活动培养学生关注、处置公共财产意识。 如图3所示，老师课堂上对可持续技术进行宣讲教育，使得学生认识可持续理念，并能影响到学生的家庭生活当中。（回家告诉父亲洗澡超过5分钟，浪费水资源了） 同时还可通过学生体会可持续技术，激发他们对于可持续校园的想象，同时鼓励他们参加可持续建筑设计大赛，激发他们的创意。 图4 清华附中学生提问 同时会场上也有清华附中的学生参会；且从学生角度上提出了一些务实的问题：如课程太多、时间不够等问题；足以见绿色校园学科组对学生自主参与的重视。 启示：结合课堂教学、展示搭建可持续平台，影响到学生，从而使得学生养成正确的绿色生态观念；让学生动手去搭建、维护可持续平台，让学生真正成为校园的主人。 演讲二：《全球绿色校园工作的重点和未来发展》 华 颖/康奈尔大学助教授 主要关注是一种教育体验，两种力量（自上而下、自下而上）的整合。 图5 校园室外学习环境 同时还提出了室外校园环境跟室内（学习）环境一样重要。 启示：可持续理念还须注重室外环境。