分式和二次根式检测题.doc

第16讲 分式和二次根式检测题 选择题（每题3分，共30分） 1.在函数中，自变量x的取值范围是（　　） A．x≠　　B．x　　C．x＜　　D．x 2. 分式的值为0，则的取值是A． B． C． D． 的算术平方根是 A． B． 4 C． D． 2 4. 与分式相等的是（ ）. A、 B、 C、- D、 5.若把分式中的x和y都扩大2倍，那么分式的值（ ） A、扩大2倍 B、缩小2倍 C、不变 D、缩小4倍 6. 化简的结果是（　　） 　　A．x＋1　　B．x﹣1　　C．﹣x　　D．x 下列计算或化简正确的是（　　） A． B．＝ C． ＝±3 D．＝ 8. 下列命题错误的是（　　） A． 若a＜1，则（a﹣1）=﹣ B． 若=a﹣3，则a≥3 C． 依次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形 D． 的算术平方根是9 若与|x﹣y﹣3|互为相反数，则x+y的值为（　　） A． 3 B． 9 C． 12 D． 27如图，设k=（a＞b＞0），则有（　　） A．k＞2 B．1＜k＜2 C．D． 化简=；当m=﹣1时，原式的值为　． 已知（a﹣）＜0，若b=2﹣a，则b的取值范围是　 　． 实数a，b在数轴上的位置如图所示，则的化简结果为　　　　． 无论x取任何实数，代数式都有意义，则m的取值范围为　m≥9　．化简的结果是　　．已知（a≠b），的值． 若x+y＝1，且，则x≠0，则(x+) ÷的值为_______． 已知的值为 ． －()2+－+． 20.（8分）先化简，再求值：，其中x=． ． 解答过程 解答步骤 说明 解题依据（用文字或符号填写知识的名称和具体内容，每空一个） 此处不填 此处不填 = 示例：通分 示例：分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以同一个不等于零的整式，分式的值不变（或者“同分母分式相加减法则：”） = 去括号 ① = 合并同类项 此处不填 ②= ③ ④ 22.（10分）先化简，再求值：÷(a－1－)，其中a是方程x2﹣x＝6的根． （）阅读下面材料，并解答问题． 材料：将分式拆分成一个整式与一个分式（分子为整数）的和的形式． 解：由分母为﹣x2+1，可设﹣x4﹣x2+3=（﹣x2+1）（x2+a）+b 则﹣x4﹣x2+3=（﹣x2+1）（x2+a）+b=﹣x4﹣ax2+x2+a+b=﹣x4﹣（a﹣1）x2+（a+b） ∵对应任意x，上述等式均成立，∴，∴a=2，b=1 ∴==x2+2+ 这样，分式被拆分成了一个整式x2+2与一个分式的和． 解答： （1）将分式拆分成一个整式与一个分式（分子为整数）的和的形式． （2）试说明的最小值为8． 解：根据题意得，1﹣2x0且x﹣≠0，解得x且x≠， 所以x＜．故选C． 解析的条件，需同时满足条件：，故，知，故C正确 3.D解析：因为 ，所以的算术平方根就是4的算术平方根，4的算术平方根为2． 4.C.解析：利用性质变号：当分式的分子、分母的系数是负数时，可以利用分式的基本性质，把负号提到前面，变为比较简单的形式。 分式的变号法则： 即：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何一个，分式的值不变（三变二，值不变）。所以，=- ，故选C。 5B.解析：分式中的x和y都扩大3倍后，原式变为故选B。 6.D.解：＝＝＝x 故选D． 解：A、此选项错误； B、＝＋，此选项错误； C、＝3，此选项错误； D、，此选项正确． 故选D． 解：A、若a＜1，则（a﹣1）=﹣（1﹣a）=﹣=﹣，故此选项正确，不符合题意； B．若=a﹣3，根据二次根式的性质得出，a﹣3≥0，则a≥3，故此选项正确，不符合题意； C．根据菱形对角线互相垂直得出，依次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形，故此选项正确，不符合题意； D．=9，9的算术平方根是3，故此选项错误，符合题意； 故选：D． 解：与|x﹣y﹣3|互为相反数， +|x﹣y﹣3|=0， ， ②﹣①得，y=12， 把y=12代入②得，x﹣12﹣3=0， 解得x=15， x+y=12+15=27． 故选D．：甲图中阴影部分面积为a2﹣b2， 乙图中阴影部分面积为a（a﹣b）， 则k====1+， a＞b＞0，0＜＜1，1＜k＜2 ，1． 先把分式的分子和分母分解因式得出，约分后得出，把m=﹣1代入上式即可求出答案． ==， 当m=﹣1时，原式==1 2﹣＜b＜2解：（a﹣）＜0，