北师大新版二年级上册数学.docVIP

《分物游戏》教学设计 ?教学内容：北师大新版?二年级上册?数学《分物游戏》 教学目标： 1、在具体的问?题情境中，经历把小数?目的实物进?行平均分的?操作过程。 2、初步理解平?均分的意义?，会画图或用?语言表示平?均分的过程?与结果。 3、经理与同伴?进行讨论、交流平均分?物的恶搞成?，体会数学与?生活的联系?。 4、能解决小数?目的平均分?的简单实际?问题。 教学重点：初步理解平?均分的意义? 教学难点：经历把小数?目的实物进?行平均分的?操作过程。 教具：圆片，计数棒 教学过程： 一、情景创设 师：“我们每位同?学都有自己?的生日，谁愿意说说?你的生日是?几月几号？（指明说自己?的生日）今天是小猴?淘淘的生日?，他邀请了好?朋友来和他?一起过生日? ，淘淘准备了?好吃的东西?要分给大家?。下面我们一?起帮助小猴?分一分吧。（板书课题：分物游戏） 二、动手操作、探究新知 1、活动一：分桃子 （课件）（1）师：4个桃子要?分给2只小?猴，可以有几种?分法？? 用2个圆片?代替2只小?猴，4根小棒代?替4个桃子?。自己动手分?一分。 学生先动手?分一分，然后说一说?是怎么分的?。 （2）交流： 哪一个同学?愿意把你的?分法告诉大?家，在这些分法?中你认为哪?一种分法能?让两只猴子?都很满意？为什么？(学生说完后?教师出示课?件) 板书 : 分的一样多?或同样多 活动二：分萝卜（课件 ）（1）师：淘淘希望能?把12根胡?萝卜公平的?分给三只小?兔子，分的时候应?该注意什么?？ （2）自己分萝卜?，用园代替小?兔用小棒代?替胡萝卜，摆出分的过?程。 （3）组织学生交?流分的过程?和结果：怎么分的？几次分完的?？结果是什么?？（ 课件）（4）小结：刚才我们给?小猴子分了?桃子，给小兔子分?了萝卜，虽然我们分?的过程不同?，但最后让他?们都很满意?，因为分完后?它们都分的?一样多，这种分法在?数学中我们?把它教学做?“平均分”.（板书副标题?：“平均分”.）  活动三;分骨头（ 课件）（1）15根骨头?平均分给3?只小狗，每只小狗都?分到几根？ ? 讨论：平均分给3?只小狗是什?么意思？ （2）小组合作分?一分。 （3）汇报：在黑板上摆?一摆分的过?程。 （4）用画图的方?法记录分骨?头的过程。  小结：刚才同学们?用平均分的?方法给小动?物们分了好?吃的，虽然同学们?分的次数有?多有少，但最后小动?物们对分的?结果都很满?意，因为分完后?它们得到的?食物的数量?都怎么样？（学生回答“一样多”，头脑中初步?形成“平均分”  三 检测目标 ??? 插花? 每个花瓶插?的花一样多?，每瓶插（?? ）只花。 讨论：如果不用小?棒能不能分?？课件演示圈?一圈、连一连的方?法。 （2）分铅笔 平均每个铅?笔盒放（）支铅笔。 小结：用摆小棒、圈一圈、连一连的方?法，解决了生活?中的插花和?分铅笔的问?题。  变式练习 （1）出示两幅图?并读题： 每层放的杯?子一样多，每层放（?? ）个。 平均每人分?到（? ）个气球。  小结：我们用平均?分的方法分?了许多生活?中的物品，在分的过程?中，你分了几次?才把物品分?完，最后每一份?分得的结果?都同样多。 拓展练习 (课件） 一共有（? ）个橘子，平均分成（? ）份，每份有（? ）个。 （1）数一数有多?少个橘子？你能把这些?橘子平均分?吗？先分一分，再完成填空?。 平均分成2?份，每份有（? ）个。 平均分成3?份，每份有（? ）个。 平均分成6?份，每份有（? ）个。 平均分成9?份，每份有（? ）个。 四、课堂总结 1、今天这节课?我们开展了?什么样的数?学活动？ 2、说说这节课?你有哪些收?获？ 3、在生活中我?们经常会遇?到平均分的?情况，虽然有的时?候我们分了?一次就分完?了，有的时候分?了两次、三次甚至更?多次，但是分到最?后每一分都?是一样多的?，这就是平均?分。 五 板书设计 分 一 分 平均分----- 分的一样多?或同样多