幼儿园教育活动设计与实践 第三章习题.doc

第三章练习题 一、判断题　　1.幼儿园健康教育的目标是以3岁以上幼儿的身心发展特点为依据而确定目标。　　 对 错　　2.中班幼儿能初步了解应付意外事故(如:火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有粗浅的求生技能。　　 对 错　　3.小班幼儿知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全,了解日常生活的安 全。　　 对 错　　4.小班幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握洗手、刷牙的方法,学习穿鞋、衣服,养成坐、站、行、 睡的正确姿势。　　 对 错　　5.中班可以安排变向跑步和变速走的内容。　　 对 错　　6.肩上挥臂投准是小班教育内容。　　 对 错　　7.小班幼儿能初步学会听各种口令和信号,并做相应动作。　　 对 错　　8.大班幼儿可连续向前跳跃多个高40 cm ,宽15 cm的障碍。　　 对 错　　9.3 ～ 6岁幼儿不具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。 　　 对 错1 幼儿语言的发展既受年龄因素的制约,又存在较明显的个体差异。　　 对 错2 培养幼儿前阅读和前书写的技能,就是教他们认字和写字。　　 对 错3 识字是早期阅读的终极目标。　　 对 错4 对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法,引导他们多做发音练习。　　 对 错5 幼儿语言发展主要表现为口语的发展。　　 对 错6 幼儿期出现了掌握书面语言的可能性。　　 对 错1 模仿是幼儿社会学习的重要方式。　　 对 错2 小班能够开始学习为他人服务,学做值日生,形成初步的责任感。　　 对 错3 培养初步的环保意识,是中班阶段社会教育的目标之一。　　 对 错4 幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。　　 对 错5 形成良好的人际关系,是社会性发展的重要内容。　　 对 错6 幼儿之间的社会交往,大多数是在游戏中发生的。　　 对 错7 在帮助幼儿发展社会性的过程中,教师的榜样作用十分重要。　　 对 错1 幼儿园课程中所指的“科学”及“科学教育”主要是指社会科学及社会科学教育。　　 对 错2 科学教育对发展幼儿的认知能力,提高他们的思维水平有特别重要的意义。　　 对 错3 保护和发展儿童的好奇心,激发求知欲是科学教育重要的任务之一。　　 对 错4 要鼓励幼儿参与环境的设计与管理,成为环境的主人。　　 对 错5 幼儿的科学教育,就是向幼儿进行抽象的说教。　　 对 1 错6 学会观察的方法是进一步学科学的基础。　　 对 错7 幼儿年龄尚小,不必从小培养幼儿对环境的关爱意识。　　 对 错8 科学不仅表现为结论的科学性,更表现为过程的科学性。　　 对 错9 随机教育即是教师随时抓住机会、随时随地地进行自然教育。　　 对 错10 自然教育应采用统一的内容与进度。　　 对 错1 幼儿学习加法比减法容易。　　 对 错2 幼儿掌握时间单位的长短并不困难。　　 对 错3 相邻数是指在自然数列中除1以外的任何一个数,它比前一个数多1 ,比后一个数少1 ,所以这个数是前后两个数的相邻数。　　 对 错4 幼儿的分类活动离不开具体的情景。　　 对 错5 同一个量,用不同的计量单位来测量,所得的量数可以是相同的。　　 对 错6 人们可以通过自然界的变化来感知时间,如太阳、植物的生长等,所以说时间具有直观的形象。　　 对 错7 长方体是由六个一样大的长方形组成的。　　 对 错8 教师使用的粉笔和路边的水泥电线杆都是圆柱体。　　 对 错9 我每天上学要乘坐4路公共汽车,这里的“ 4 ”为基数。　　 对 错1  3岁幼儿能够逐步掌握一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器,其中,最容易掌握的是碰铃。　　 对 错2  4 ～ 5岁幼儿的动作能力有所发展,他们能在动作中体现二拍子和三拍子音乐的节拍重音。　　 对 错3  5 ～ 6岁幼儿咬字吐字进步很大,但碰到不理解的词常用其他意义词代替。　　 对 错4  “积累一定的音乐语汇”是幼儿歌唱活动的目标之一,因此,幼儿园教师不能只注意教授歌曲的数量和幼儿掌握歌曲的数量,还应注意幼儿歌曲语汇的掌握与运用。　　 对 错5 走、跑、跳、点头拍手等动作属于象征性动作。　　 对 错6 舞蹈动作是经过多年演化和进步,已经程式化了的艺术表演动作,其中蹦跳步、侧点步、踵趾小跑步适合于大班幼儿学习和掌握。　　 对 错7 大班幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展,能明确地表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品,并能说出简单的理由。　　 对 错 二、简答题 第一节 幼儿园健康领域1.幼儿园健康教育的目标是什么？2.幼儿园健康教育活