第3章体育教学过程高中教育精选篇1255.pptVIP

* * 第3章 体育教学过程 3.2 体育教学的 规律 3.1 体育教学过程的性质 3.3 体育教学的 层次及特点 3.4 体育教学过程的优化 通过本章学习，了解体育教学过程的层次及特点，把握体育教学过程的基本规律。 体育教学过程是为实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。 （体育教学过程） 第一节 体育教学过程的性质 一、掌握运动技能 二、提高运动素质 三、学习运动知识和形成运动认知 四、集体学习和集体思考 五、体验运动乐趣 运动感、空间感、自由感、成功感、满足感 第二节 体育教学的规律 一、体育教学的规律 体育教学规律是在体育教学过程中客观存在和必然显现的，与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。 你能说出几个体育教学的规律吗？ 二、体育教学过程中的五大的规律 2、运动负荷变化与控制规律 1、运动技能形成规律 3、体育知识学习与运动认知的规律 4、体育学习集体形成与变化规律 5、体验运动乐趣的规律 上升→保持→下降（热身、调控、恢复） 认知与定向、巩固与形成、自动化 感知→理解 →巩固 →掌握 →运用 控制身体→操作物体 →协调一致 组成集体→集体形成 →集体成熟 → 集体解散 原运动→ 新挑战→探究和创新 第三节 体育