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密云县河南寨中学常规教学视导报告 教研中心中学教研室 2008年3月25日，密云县教研中心中学教研室根据2007—2008学年度第二学期工作计划安排，对河南寨中学进行了常规教学视导。教研中心参加本次视导活动的学科包括中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、美术、音乐11个学科的14位教研员。视导过程中，各科教研员对本学科教师的《教案册》、《教师教学工作手册》、《教研组工作手册》以及学生作业批改情况进行了检查，并针对常规教学工作中存在的问题与教师进行了交流。视导具体情况总结如下： 一、基本情况 本次视导11个学科的14位教研员共听课35节，其中优秀课21节、良好课13节，一般课1节。各学科教研员听课后，都分别与有关教师交换了意见，在充分肯定优点的同时，也实事求是地指出了不足，对需要改进和提高的地方提出了指导性建议。 各 学 科 听 课 情 况 统 计 一 览 表 学科 节数 教 学 评 价 被 听 课 教 师 优秀 良好 一般 语文 6 5 1 0 曹庆祝 杨永红 徐小兵 高志国 金丽君 数学 5 5 0 0 崔连辉 李晓菊 张友红 张杰先 石元民 英语 6 1 4 1 高原 崔兰君 郭金玲 王静宜 唐亚珍 孙立菊 物理 3 2 1 0 赵永新 姚丽君 马全永 化学 2 2 0 0 田亚芳、郑惠娥 生物 3 1 2 0 郭长山 褚春友 李春艳 历史 2 0 2 0 李晓燕 孙淑平 地理 3 0 3 0 张海英 段红菊 范淑清 体育 2 2 0 0 田守海 秀金伟 美术 1 1 0 0 田玉泉 音乐 2 2 0 0 杨红娟 宋丽丽 总计 35 21 13 1 二、各学科教研员到校视导的具体情况汇总 （一）语文 1、基本情况： 听了六节课，初一曹庆祝老师的《丑石》，杨永红老师的《丑石》和《用歌唱的音调教诗》，初三徐小兵老师的“揣摩关键词语”的专项训练，初三高志国老师的《曹刿论战》复习课，初三金丽君老师的“说明文阅读”复习课。 2、听课情况： （1）曹庆祝老师：教学目标明确集中，教学重点突出，在引领学生读书分析的过程中运用多种办法突破难点，教学方法得当，教学环节设计合理。同时注重教师的示范作用，积极培养学生的思考能力、语文的实际应用能力。课堂语言简洁有幽默感。 等级为优秀。 （2）杨永红老师：有才气，积极想办法调动学生语文学习的积极性，注重培养学生语文学习的兴趣，用歌唱的音调教学生读诗，使语文课堂出现了不一样的面貌，让学生在轻松愉悦的氛围中很快背下了两首诗歌，提高了课堂教学效率。在阅读读教学中重点难点突出，注重培养学生的语文能力，同时能够耐心细致地启发引导学生。 等级为优秀。 （3）徐小兵老师：本节课是阅读教学中“揣摩关键词语”的专项训练课。总体印象是，教师明确中考阅读试题的要点，较好地把握了解题思路，探索出了训练学生解答本题的基本途径，学生学习效果很好。备课，教学目标明确合理，设计了学生解题的具体步骤与方式，教学过程自然顺畅，所选择的训练题典型。讲课，教师把本题型中细微处的变化解析得特别清楚，有层次地指导学生的解题思路。训练步骤安排得科学有序，较好地利用文本资源，紧扣文本内容，逐层剖析，直至找到答案，反馈及时，课堂张弛有度。作业，教师批阅及时，有的是全批全改，作业量也较合适，作业的内容比较充实。 等级为优秀。 （4）高志国老师：本节课是文言文复习课，是 “中考说明”中列出的重点篇目，也是文言文篇目中典型篇目。备课，确定教学目标明确，围绕着文言文教学的“三意”进行了阅读训练，教学过程设计合理，课前准备充分，利用幻灯片对文言文的基本知识做了较好的归纳。讲课，教师心中有文本，教学重点突出，讲练结合，以练为主。抓住了文言文的词意、句意和段意，把词语放在语段中理解，这样的训练方式便于学生理解与记忆。知识的归类，使零散的知识构成了块状，节省了复习时间，提高了课堂教学效率。作业，作业量比较合适。增加了语言表达训练题和“新题型”训练，学生书写较工整。 等级为良好。 （5）金丽君老师：本节课是说明文阅读课。备课，明确而集中地确定教学能力目标，较好地设计了学生课堂活动。上课，教学思路清晰，体现了语文课的训练特点，整个教学过程渗透着阅读习惯的培养。常规训练扎实，注重知识的巩固，教师做到了关注学生的表达，有意识地指导学生的口头表达。指导学生整体感知文章，在整体感知的基础上品位作品思想感情和词语的内涵。阅读中让学生进行独立的思考，留有足够的思考时空。注重解析答案中的正误原因，使学生掌握答题的基本规律，提高理解文意的能力。作业，评判认真细致，作业量合适。题型较丰富，增加了语言表达训练题，学生书写工整，符合作业格式。 等级为优秀。 3、建议： 1、面向全体学生激起他们读书的热情，感受到读书的乐