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对我校初一学生体育兴趣及相关因素的调查分析与研究 杨军 (连云中学,江苏,连云港.222000) 摘要：以文献资料法，调查访问法、逻辑分析法在对我校初一学生体育活动兴趣及相关因素调查的基础上,分析讨论了我校初一学生体育活动兴趣中存在的问题，提出了学校体育教学和课外体育活动如何适应初一学生自身需求的思路和主要途径。 关键词：　初一学生;体育兴趣;学校体育 前言： 　　未来的世界是一个竞争激烈的世界，要在这个世界里生存和发展，不仅需要丰富的书本知识，而且需要强健的体魄与顽强的生存意识和能力。而事实上，优越的环境中成长的九十年代的初一学生，绝大多数是独生子女，他们有许多方面的欠缺，体质能力、心理素质极差,普遍存在着怕苦，怕累，甚至怕出汗的状况,且对体育缺乏一个正确全面认识。 初中是培养全面发展人才的重要阶段，体育对学生当前的成长以及未来的工作和生活是一种物质的基础，没有好的身体就不可能有美好的未来。学生参加体育运动兴趣的大小,直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成,只要学生对于体育有了兴趣,就会把体育锻炼视为自身的需要,积极开展体育运动,刻苦进行锻炼,克服主、客观困难，逐步增强身体素质，提高运动水平和健康水平。初一阶段的学生体育兴趣的培养是学校体育的前导,培养初一学生浓厚的体育兴趣更是为学校体育的大力开展奠定扎实基础。同时也为组织开展丰富多彩的课外体育活动，扩大体育课效果，丰富学生课余生活，活跃校园气氛保驾护航。 1研究目的： 如何通过学校体育促进学生身心全面发展.我们试图从调查学生体育兴趣及相关因素入手，在充分掌握情况的基础上，分析其主要存在的问题及原因,得出相关结论,并提出四点建议。有的放矢的采取内外双结合的有力措施激发兴趣，引起动机，从根本上调动学生从事体育锻炼的积极性，推动学校体育活动全面持久地开展，使体育更好地为培养全面发展人材服务。 2研究对象和方法： 2.1 研究对象:我校初一年级五个班共有学生179名(其中男生97名，女生82名)。 2.2 研究方法:　本文拟以文献资料法，调查访问法,逻辑分析法来分析我校初一学生体育兴趣及相关因素,并根据结论提出相应对策。 2.2.1文献资料法 查阅了国内体育教育,教学的相关论文20余篇。 2.2.2调查访问法 编制了初一学生体育兴趣及相关因素的调查问卷,发放问卷179份,收回156份,回收率87%。对相关学生,家长及教师进行了走访,请他们发表了自己的意见及建议。 2.2.3逻辑分析法 通过对资料的整理分析,得出相应结果,提出相关建议. ３　结果与分析： 3.1学生及家长体育态度状况 人在一生中从家庭走进学校，步入社会，最终又返回家庭，不管哪一个阶段都应该不间断地从事体育锻炼，成为一个终身体育者。作为一种有价值的活动，体育具有久远的历史，绝对有必要想方设法向青少年灌输“必须终生坚持体育活动”的意识。我们青少年必须建立一种绝对的信念——体育活动像食物和睡眠一样重要，是生活的组成部分。 总的情况看，大多数初一学生是喜欢和比较喜欢体育的，这符合初一学生身心特点。但从平时观察情况看，各班总有少数学生不喜欢参与体育运动，这种情况女生多于男生。询问中发现，有些学生因在校时曾被体育教师惩罚过，对体育锻炼有“恐惧感”，对体育失去兴趣。(见表一) 从调查情况看，父母都支持或基本支持子女参与体育活动，而实际上仍有少数家长怕孩子受伤出汗感冒影响学习,并不真正支持孩子参与体育活动。家庭中的体育是人们实现终身体育的起点和归宿。父母是孩子的第一任教师，他们的意见左右着孩子。再穷不能穷教育，再富不能富孩子，生活太好的孩子是成不了大事的。从调查表中我们可以看到绝大多数的家长是比较明智的，都支持孩子参加体育运动。但也有一些父母则只关心孩子的学习，轻视其它活动，这是不对的。希望所有的家长都能从长远着想，鼓励孩子参加体育运动。(见表二) 　　表一、学生喜欢体育的程度 人数比例喜欢基本喜欢不喜欢 人数 116373 百分比 　74.3%　23.7%　2% 表二、家长支持孩子参与体育的程度 人数比例支持无所谓不支持 人数 132186 百分比 83.5%　11.5%　5%　 3.2学生对体育课程及相关问题的认知状况 学生对体育虽有正确的动机,对体育课持积极态度,也喜欢多上体育课。但普遍怕苦，怕累，甚至怕出汗的问题。学生喜欢球类运动,在大球类项目中男生喜欢篮球、足球,女生喜欢篮球、排球;有三分之一的学生喜欢自由活动,不喜欢素质练习的人比重较大,尤其害怕耐力练习,充分反映了他们意志品质的薄弱。调查中发现，学生除了对常见体育项目（如篮球、足球、排球）外，学生对羽毛球、乒乓