2017.高中学生价值观及其影响因素分析.docVIP

高中学生价值观及其影响因素分析 [摘要] 目的 了解高中学生的价值观及其影响因素。 方法 对江门市新会第一中学的高中学生进行《青少年价值观自测问卷》调查，问卷按男女、年级、是否独生、城乡、常锻炼与少锻炼、文理科、试验班与平衡班、父母学历等因素进行分类统计。 结果 总人数2 393人，其中踏实型1 693人，占70.7%。.9%。 1．2 方法 1．2．1 采用中国科学院心理研究所《中等学校职业指导课的实验研究》课题组编制成的《青少年价值观自测问卷》[1] 对学生进行问卷调查。测试题是有关生活、学习和工作的问题，共26题，每题有二种情境选择，把选择项前的编码填入题号前。 1．2．2 分数统计：此问卷由“遵从或非遵从社会规范”和“自我或他人导向”这两个维度，划分成踏实型、从众型、功利型和冷漠型四种价值观类型。将问卷中选中的情境选择项的编号与分类表对照，在“中选题数”一栏填入每类型的中选题数。将中选题数与每题分值相乘（每类分值都不相同），得到项目总分。项目总分中最高的类型，就是自测者的价值观类型（因为可能出现不止一个最高分，所以价值观类型也可能不止一种）。 1．2．3 将问卷按男女、年级、是否独生、城乡、常锻炼与少锻炼、文理科、试验班与平衡班、父母学历等因素进行分类统计。统计方法采用2检验。 2 结果 2．1 新会一中高中学生价值观类型情况 总人数2 393人，其中踏实型1 693人，从众型44人，功利型408人，冷漠型433人，见图1。 2. 2 不同性别学生价值观类型比较 把问卷按不同性别进行分类统计，比较各价值观类型所占百分率。踏实型：女＞男； 功利型：男＞女； 冷漠型：男＞女； 从众型：男女生无显著差异，见表1。 表1 不同性别学生价值观类型比较 总人数 踏实型 从众型 功利型 冷漠型 男 1 331 864 (64.91) 27 (2.03) 281 (21.11) 270 (20.29) 女 1 062 829 (78.06) 17 (1.60) 127 (11.96) 163 (15.35) 2 49.331 0.599 35.023 9.715 P值 ＜0.01 ＞0.05 ＜0.01 ＜0.01 注：( )内数字为百份数/ % 2．3 不同年级学生价值观类型比较 把问卷按不同年级进行分类统计，比较各价值观类型所占百分率。踏实型：高二＞高一＞高三；从众型：高一＞高二＞高三；冷漠型：高三＞高一＞高二；从众型：各年级学生无显著差异，见表2。 表2 高中各年级学生价值观类型比较 总人数 踏实型 从众型 功利型 冷漠型 高一 979 687 (70.17) 24 (2.45) 174 (17.77) 167 (17.06) 高二 872 646 (74.08) 17 (1.95) 144 (16.51) 135 (15.48) 高三 542 360 (66.42) 3 (0.55) 90 (16.61) 131 (24.17) 2 9.746 7.054 0.616 18.224 P值 ＜0.01 ＜0.05 ＞0.05 ＜0.01 注：( )内数字为百份数/ % 2．4 独生子女与非独生子女学生价值观类型比较 把问卷分独生子女与非独生子女两类进行统计，比较各价值观类型所占百分率。踏实型：非独生＞独生；功利型：独生＞非独生；冷漠型：独生＞非独生； 从众型：独生与非独生子女无显著差异，见表3。 表3 独生子女与非独生子女学生价值观类型比较 总人数 踏实型 从众型 功利型 冷漠型 独生 910 592 (65.05) 20 (2.20) 183 (20.11) 191 (20.99) 非独生 1 483 1 101 (74.24) 24 (1.62) 225 (15.17) 242 (16.32) 2 24.780 1.049 9.722 8.302 P值 ＜0.01 ＞0.05 ＜0.01 ＜0.01 注：( )内数字为百份数/ % 2．5 城镇与农村学生价值观类型比较 把问卷分城镇学生和来自农村学生两类进行统计，比较各价值观类型所占百分率。踏实型：农村＞城镇；冷漠型：城镇＞农村；从众型和功利型：城镇与农村学生无显著差异，见表4。 表4 城镇与农村学生价值观类型比较 总人数 踏实型 从众型 功利型 冷漠型 城镇 1 339 878 65.57) 29 (2.17) 230 (17.18) 286 (21.36) 农村 1 054 815 (77.32) 15 (1.42) 178 (16.89) 147 (13.95) 2 39.366 1.823 0.035 21.863 P