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六年级下册 第六组 难忘的启蒙 自主学习123 题目文本链接 竺西小学光绪六年（1880年），周铁桥士绅毕承谟、张树荣等倡仪捐款，陈锦祥助地，在周铁桥北街外兴建书院。因书院在竺山之西，故名竺西书院。当时的书院是学者名流讲学之所，士子研习经籍之地。戊戌变法后，废科举，兴学堂。光绪二十九年七月（1903年7月）由地方绅士谢鸿（彭杏村人）、周同铨把书院改办为学堂。初名为竺西高等小学堂，是全市乡村开办最早的学堂。民国2 年2月（1913年2月），竺西高等小学堂改名县立第五高等小学校，学制为三年。校长为路观澜。民国15年（1926年）高等小学、初等小学及创办在城隍庙内的同仁女子初等小学合并，定名为县立竺西小学。学制为六年，初小四年，高小二年。民国19年，在全县小学毕业会考中成绩居全县前列。民国26年11月，周铁镇沦陷，学校被迫停办。翌年秋，在原址复课。是年12月，学校被日寇占为屯兵营，被迫迁下乡与下邾、褚店小学联办，分别称竺西下邾联小、竺西褚店联小。民国29年，日寇搞撤出，学生回原址上课。 　　绍棠先生一生安于农家生活习惯，平日里他总是身着半旧的中山服，圆口布鞋，一生不穿西服不戴帽子，即使出国也是那身中山服，你在他所有的照片中，挑不出一张穿西服、带帽子的像片来。　　 　　1998年4月11日，京城柳絮如雪，在大运河源头的柳林丛中，举行了刘绍棠先生骨灰安葬仪式，随葬品有人民文学出版社出版的《村妇》，这是绍棠先生未见出版的遗著，还有一盒先生在生前用剩下的蘸水笔头和笔杆，此外，还有两小瓶茅台酒，这些随葬品将伴随绍棠先生，日夜倾听大运河的涛声…… 旁批 难忘的启蒙老师 文章共五段 第一段 作者回首往事，推出留给自己印象最深刻的启蒙老师——姜老师。 第二段 抓住姜老师的外貌特点进行了介绍，然后过渡到对往事的回忆。 第三段 作者写了“我们”午睡的情况，写了江老师是怎么说的，如何做的，看似平常，却为下文的描述打下伏笔。 第四段 作者的叫喊吵醒了老师，可能他的本意是因为意想不到，所以喊出了声。但正如作者所说，这是多么不懂事的行为呀——老师因操劳过度睡着了，学生却将其吵醒。而老师非但不生气，还满怀歉意地认可了作者的行为，这是一位多么可敬的老师呀，难怪令作者至今难以忘怀。 第五段 有师爱如此的浸润，作者自然永生难忘。 总评： 小作者向我们介绍了一位多么可亲可敬的启蒙老师呀！启蒙老师留给作者深刻印象的不是什么轰轰烈烈的大事，仅仅是老师无意间睡着而被作者吵醒这样一件看似寻常的小事，虽然语言也很朴实，但是由于作者情真意切地叙述，融真情于叙述中，因而唤起了读者的共鸣。这些正是值得我们在写作中借鉴的。 三、新来的王老师 一种无形的力量 旁批： 文章共五段 第一段 作者开篇就向我们倾诉了自己的苦恼——我是一个极丑极丑的女孩。 第二段 作者的热情总是遭遇冷嘲热讽，因此当作者将日记交给老师时，也有了同样的想法——除了讥讽，我还能得到什么呢？ 第三段 这一段写了作者与老师的一段谈话。写了老师的神态、语言，字里行间流露出老师对我的鼓励，因此打动了我幼小的心灵，成为我发奋学习的动力，从此，第一名总是属于“我”的。所以作者说，这次谈话是一种无形的力量，由此可见，老师的正确指引对一名丑女来说作用多大呀！ 第四段 作者用让别人刮目相看的成绩取代了丑女的自卑。 第五段 老师的话让作者铭记在心，因此作者再次引用老师的话作为结尾，读来情真意切，感人至深。 总评： 作者不幸成为一名丑女，但是有幸的是遇到了一位不歧视她而是理解鼓励她的好老师。正是这位老师的话，激励着作者发奋学习，终以优异的成绩笑对生活。让我们都记住老师的那句话吧——真正的美是心灵的美，而绝不是漂亮的脸蛋和华丽的衣着——这正是文章题目揭示的那“一种无形的力量”。整篇文章条理清晰，语言流畅，情感真挚，是一篇较优秀的习作。 四、忘不了的笑声 我们班的“四大活宝” 旁批： 文章共七段 第一段 作者以语气词开头，发出了“四大活宝”让人受不了的感慨。 第二段 作者抓住杨晋斌爱打人的特点，叫他“小霸王”。 第三段 写翟豆豆同样抓他爱哭的特点，叫她“金豆豆”。 第四、五段 写李新政通过别人的叫喊推出他的绝招——“掐”。 第六段 写史义轩，通过具体事例三言两语写出了他的搞笑。 总评： 像《忘不了的笑声》一样，作者选材的角度也比较独特。采用“总-分-总”的结构写了班里的“四大活宝”。作者没有精笔细描，而是采用活泼幽默的语言勾勒出了活宝们的特点，读来忍俊不禁。这种语言风格值得我们学习。 五、作文上的红双圈 我心目中的老师 旁批： 文章共五段 第一段 作者以排比句开篇，告诉我们自己心目中的好老师的标准，然后把姚老师介绍该大家。 第二段 作者写了姚老师的一系列行为——课堂上的引人入胜，课间讲述精彩