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加强多媒体信息加工教学 实践信息技术课程标准
加强多媒体信息加工教学，实践信息技术课程标准
目前，我省高中阶段信息技术强调“任务驱动”、“问题解决”教学策略的正确运用，进一步强调了信息技术教育的人文性、文化性，强调渗透学生自主学习、勤于动手、主动探究的思想。在此我利用高一必修教材第五章“多媒体信息加工”这一章的特点，以及我们苏南地区的学生小学、初中都学过信息技术，学生的信息技术水平全面都比较高，且大部分学生家里都有照相机、摄像机，成立校园电视台为平台来实践这个课程标准。
一、“任务驱动”、“问题解决”教学策略，提高学生的知识水平。
在当代社会，信息技术的迅猛发展和广泛利用，为“多媒体信息加工”的教学提供了诸多便利。如果
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